2013年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題及答案三

　　14.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生身心發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容”。

　　【名師詳解】略

　　15.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律”。

　　【名師詳解】個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是發(fā)展速度的不平衡，在不同年齡階段的變化發(fā)展是不平衡的，二是不同方面的發(fā)展具有不平衡性。個(gè)體身心的某些方面在較早的年齡就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，而有一些方面則需要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這一特點(diǎn)要求教育活動(dòng)要分析個(gè)體各方面發(fā)展的最佳時(shí)期，“對(duì)癥下藥”，才能取得最好的教育效果。

　　而發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜形成和發(fā)展的時(shí)期。如：6—12歲學(xué)生的思維具有具體性和形象性的特點(diǎn)，抽象思維能力較差，14—16歲，抽象思維能力獲得了發(fā)展，但還需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，而到了17—18歲，抽象思維能力進(jìn)一步增強(qiáng)，思維具有開(kāi)放性。心理學(xué)家提出發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，正是說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性。故本題選C。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的實(shí)施途徑”。

　　【參考答案】

　　(1)政治課與其他學(xué)科教學(xué)。這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的一個(gè)有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的基本途徑，也是小學(xué)進(jìn)行思想品德教育的重要形式。這對(duì)形成學(xué)生的道德觀念，奠定學(xué)生的人生觀、世界觀有著極為重要的作用，還能培養(yǎng)學(xué)生各種良好的品德風(fēng)尚。

　　(2)課外與校外活動(dòng)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的一個(gè)生動(dòng)活潑的重要途徑。通過(guò)這種方式進(jìn)行教育，是符合學(xué)生的特點(diǎn)和需要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的道德能力，形成相互友愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作、紀(jì)律性等良好品德。

　　(3)勞動(dòng)。這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，尤其是勞動(dòng)教育的重要途徑。勞動(dòng)在德育上有獨(dú)特的功效和作用，也是使后進(jìn)生發(fā)生根本轉(zhuǎn)折的一個(gè)重要途徑。

　　(4)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)。這是通過(guò)對(duì)學(xué)生自己所組織開(kāi)展的活動(dòng)向他們進(jìn)行德育的重要途徑。學(xué)生通過(guò)參加少先隊(duì)活動(dòng)，能激發(fā)自己的上進(jìn)心和榮譽(yù)感.樂(lè)于參加各種有意義的活動(dòng)，并學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)提高思想水平，培養(yǎng)良好道德。

　　(5)班主任工作是學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的一個(gè)重要而又特殊的途徑。班集體是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最直接的方式之一，在這個(gè)集體中，班主任起到缺一不可的主導(dǎo)作用。因此，通過(guò)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)校才能強(qiáng)有力地管理學(xué)生集體、教育每一個(gè)學(xué)生，也更有利于上述各個(gè)德育途徑的發(fā)揮，班主任工作對(duì)學(xué)生品德的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。

　　上述德育的各個(gè)途徑各有自身的特點(diǎn)與功能，它們互相聯(lián)系、互相補(bǔ)充，共同構(gòu)成了德育途徑的整體。

　　2.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法”。

　　【參考答案】

　　(1)必須從小抓起，從兒童抓起。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注重兒童的良好行為習(xí)慣的教育。

　　(2)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，應(yīng)該循序漸進(jìn)，不斷在教育中培養(yǎng)。

　　(3)要建立三結(jié)合教育網(wǎng)。學(xué)生除受學(xué)校教育影響外，還受家庭、社會(huì)的影響，因此，應(yīng)建立三種教育力量結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣創(chuàng)造有利條件。

　　(4)要有科學(xué)的管理與評(píng)價(jià)。學(xué)生的良好行為習(xí)慣要求學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生作出科學(xué)的評(píng)價(jià)，作出有利于學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和措施。

　　3.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容”。

　　【參考答案】(1)了解學(xué)生

　　了解學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提。班主任了解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解和對(duì)學(xué)生群體的了解兩部分。對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解，包括其思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好等情況的了解。對(duì)學(xué)生群體的了解，包括對(duì)正式群體和非正式群體的了解。

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體

　　組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。如確立目標(biāo)、建立班委會(huì)、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)、組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。

　　(3)建立學(xué)生檔案建立學(xué)生檔案一般分為四個(gè)環(huán)節(jié)：收集、整理、鑒定、保管。

　　(4)個(gè)別教育在對(duì)學(xué)生個(gè)性尊重的基礎(chǔ)上，變以教材、教師為中心的教育為以學(xué)生為中心，真切關(guān)照每個(gè)學(xué)生潛能、個(gè)性的發(fā)展。

　　(5)班會(huì)活動(dòng)作為德育教育的重要途徑之一，班會(huì)活動(dòng)在學(xué)校教育的課程中發(fā)揮著重要的作用。

　　(6)協(xié)調(diào)各種教育影響班主任一要統(tǒng)一任科教師的影響：有計(jì)劃的聽(tīng)課、共同研究教學(xué)方法等;二要統(tǒng)一學(xué)校各部門(mén)的教育影響;三要統(tǒng)一家庭和社會(huì)的教育影響。

　　(7)操行評(píng)定

　　操行評(píng)定，是以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。一般步驟：學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋。

　　(8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

　　班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)習(xí)計(jì)劃、月或周計(jì)劃以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。

　　班主任工作總結(jié)，是對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出全面和恰如其分的評(píng)估，進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。

　　4.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)”。

　　【參考答案】(1)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展;(2)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展;(3)教師職業(yè)道德的發(fā)展;(4)教師人格修養(yǎng)的發(fā)展。

　　相關(guān)推薦：

　　2013教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案匯總

　　2013年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題及答案匯總