首頁考試吧論壇Exam8視線考試商城網(wǎng)絡(luò)課程模擬考試考友錄實用文檔求職招聘論文下載
2013中考
法律碩士
2013高考
MBA考試
2013考研
MPA考試
在職研
中科院
考研培訓(xùn) 自學(xué)考試 成人高考
四 六 級
GRE考試
攻碩英語
零起點日語
職稱英語
口譯筆譯
申碩英語
零起點韓語
商務(wù)英語
日語等級
GMAT考試
公共英語
職稱日語
新概念英語
專四專八
博思考試
零起點英語
托?荚
托業(yè)考試
零起點法語
雅思考試
成人英語三級
零起點德語
等級考試
華為認證
水平考試
Java認證
職稱計算機 微軟認證 思科認證 Oracle認證 Linux認證
公 務(wù) 員
導(dǎo)游考試
物 流 師
出版資格
單 證 員
報 關(guān) 員
外 銷 員
價格鑒證
網(wǎng)絡(luò)編輯
駕 駛 員
報檢員
法律顧問
管理咨詢
企業(yè)培訓(xùn)
社會工作者
銀行從業(yè)
教師資格
營養(yǎng)師
保險從業(yè)
普 通 話
證券從業(yè)
跟 單 員
秘書資格
電子商務(wù)
期貨考試
國際商務(wù)
心理咨詢
營 銷 師
司法考試
國際貨運代理人
人力資源管理師
廣告師職業(yè)水平
衛(wèi)生資格 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 執(zhí)業(yè)藥師 執(zhí)業(yè)護士
會計從業(yè)資格
基金從業(yè)資格
統(tǒng)計從業(yè)資格
經(jīng)濟師
精算師
統(tǒng)計師
會計職稱
法律顧問
ACCA考試
注冊會計師
資產(chǎn)評估師
審計師考試
高級會計師
注冊稅務(wù)師
國際內(nèi)審師
理財規(guī)劃師
美國注冊會計師
一級建造師
安全工程師
設(shè)備監(jiān)理師
公路監(jiān)理師
公路造價師
二級建造師
招標師考試
物業(yè)管理師
電氣工程師
建筑師考試
造價工程師
注冊測繪師
質(zhì)量工程師
巖土工程師
造價員考試
注冊計量師
環(huán)保工程師
化工工程師
咨詢工程師
結(jié)構(gòu)工程師
城市規(guī)劃師
材料員考試
監(jiān)理工程師
房地產(chǎn)估價
土地估價師
安全評價師
房地產(chǎn)經(jīng)紀人
投資項目管理師
環(huán)境影響評價師
土地登記代理人
繽紛校園 實用文檔 英語學(xué)習(xí) 作文大全 求職招聘 論文下載 訪談|游戲
教師資格考試
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 教師資格考試 > 模擬試題 > 中學(xué)教育 > 江蘇 > 正文

2013江蘇教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題六

第 1 頁:單項選擇題
第 2 頁:填空題;簡答題;論述題
第 3 頁:答案及解析:單項選擇題;填空題
第 4 頁:答案及解析:簡答題;論述題

  一、單項選擇題

  1.D [解析]教育制度有廣義和狹義之分,廣義的教育制度是指國民教育制度,狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。

  2.B [解析]素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神作為素質(zhì)教育的重點,反映了時代的要求,具有鮮明的現(xiàn)實針對性。創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為國力競爭的基礎(chǔ)工程的教育,必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才,這是素質(zhì)教育的時代特征。也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

  3.D [解析]廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望,即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化,或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。國家和社會的教育機構(gòu)、學(xué)生的家長和親友、學(xué)校的教師等,都對新一代寄予這樣那樣的期望,這些期望都可以理解為廣義的教育目的。

  4.B [解析]1979年諾貝爾獎獲得者舒爾茨是公認的人力資本理論的構(gòu)建者。1960年,他在美國經(jīng)濟協(xié)會的年會上以會長的身份作了題為《人力資本投資》的演說,闡述了許多無法用傳統(tǒng)經(jīng)濟理論解釋的經(jīng)濟增長問題,明確提出人力資本是當(dāng)今時代促進國民經(jīng)濟增長的主要原因,認為“人口質(zhì)量和知識投資在很大程度上決定了人類未來的前景”。

  5.B [解析]我國最早將“教”、“育”兩個字用在一起的是孟子,他說“得天下英才而教育之,三樂也!钡敖逃眱勺衷诋(dāng)時不是一個有著確定含義的詞。

  6.A[解析]《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”。如果教學(xué)不按一定順序,雜亂無章地進行,學(xué)生就會陷入紊亂而沒有收獲。朱熹進一步提出“循序而漸進,熟讀而精思”,明確提出了循序漸進的教育要求。

  7.D[解析]布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物。他主張,不論我們教什么學(xué)科,務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),就是學(xué)科的基本的原理、基礎(chǔ)的公理和普遍性的主題。學(xué)科的結(jié)構(gòu)不是只有單一的模式,故可重組為各種特殊的結(jié)構(gòu)。

  8.B[解析]從題干中“直接”、“引導(dǎo)”、“集體性”和“練習(xí)”等關(guān)鍵詞不難得出在直接教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進行一些集體性的練習(xí)的教學(xué)活動屬于有組織的練習(xí)。

  9.B [解析]體諒模式中的道德模式重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,學(xué)會體諒;并明確提出教育即學(xué)會關(guān)心,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心的最佳辦法就是教師自己先學(xué)會關(guān)心。

  10.D[解析]所謂班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的一種管理方式。

  11.B[解析]狼孩故事說明環(huán)境對人所產(chǎn)生的重要作用,同時也說明了遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用,所以不能過分夸大遺傳素質(zhì)這個條件,它不能決定一個人的發(fā)展方向和水平。

  12.D[解析]我國唐朝的官學(xué)分“二館六學(xué)”,不同學(xué)校招收不同門第出身的生員,具有明顯的等級性,其中的二館是指東宮的崇文館和門下省的弘文館,它們專收皇室及宰相大臣的子弟。

  13.B[解析]所謂診斷性測驗就是為了了解學(xué)生進入下階段學(xué)習(xí)的準備狀態(tài)和教學(xué)背景,使教學(xué)適合學(xué)習(xí)者需要的測驗。摸底測驗和分班分組的測驗都是診斷性測驗。

  14.B[解析]目標管理是由德魯克提出的,并成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分。其理論的核心是將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的管理方式,是一種以自我管理為中心的管理,目的是為了更好地調(diào)動被管理者的積極性。

  15.B[解析]班級授課制產(chǎn)生于近代資本主義興起的時代,是由于要求普及教育,擴大教育教學(xué)規(guī)模,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,從而批判、否定分散的小農(nóng)經(jīng)濟和封建隔絕狀態(tài)下長期實行的個別教學(xué)組織形式的結(jié)果。這種教學(xué)組織形式的優(yōu)點之一就是有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生。

  二、填空題

  1.前制度化教育 非制度化教育 2.教育

  3.社會的整體發(fā)展水平4.12~18年齡特征

  5.私學(xué) 6.教育民主化

  7.毛澤東 8.個性情緒

  9.孔子 蘇格拉底 第斯多惠 10.發(fā)展本位

  11.日本明治維新 12.康德

  13.凱洛夫 14.自我

  15.人的主體性源泉



上一頁  1 2 3 4 5 下一頁
文章搜索
中國最優(yōu)秀教師資格名師都在這里!
李穎老師
在線名師:李穎老師
   畢業(yè)于北京師范大學(xué),中國教育學(xué)會教育管理分會專家組成員,有多...[詳細]
教師資格考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。