2012教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》預(yù)測卷三

　　二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　1.簡述小學(xué)綜合課程的特征。

　　2.簡述提高教師教學(xué)反思能力的基本途徑。

　　3.簡述小學(xué)生美育的途徑。

　　4.簡述組織班級(jí)活動(dòng)的具體方法。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　閱讀材料，回答問題：

　　1.《草》的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　師：小朋友，放學(xué)回家誰愿意把詩背給媽媽聽?(學(xué)生舉手，老師請一名學(xué)生到前面來)我當(dāng)你媽媽，你現(xiàn)在背給我聽好嗎?想一想，到了家里該怎么說?

　　生：媽媽，我今天學(xué)了一首古詩，背給你聽聽好嗎?

　　師：我女兒棒，老師剛交完就會(huì)背了。

　　師：誰愿意回家背給哥哥聽?

　　生：哥哥，今天我學(xué)了一首古詩，背給你聽好嗎?

　　師：哪一首?

　　生：《草》。

　　師：噢，這首詩我也學(xué)過，它是唐朝大詩人李白寫的。

　　生：哥哥，你記錯(cuò)了，是白居易寫的。

　　師：反正都有“白”字。我先背給你聽：離離原上草，一歲……

　　生：一歲一枯榮。

　　師：野火燒不盡，春……春……

　　生：春風(fēng)吹又生!

　　師：還是弟弟記性好!

　　師：誰愿意背給奶奶聽?奶奶沒文化，耳朵有點(diǎn)聾，請你注意。

　　生：奶奶，我背首古詩給你聽好嗎?

　　師：好，背什么古詩?什么時(shí)候?qū)W的?

　　生：背《草》，今天上午剛學(xué)的。

　　師：那么多花兒不寫，干嗎寫草啊?

　　生：(一愣)嗯……是因?yàn)椴莺茴B強(qiáng)，野火把它的葉子燒光了，可第二年又長出了新芽!師：噢，我明白了。背吧!

　　師：“離離原上草”是什么意思?我怎么聽不懂?

　　生：這句詩是說，草原上的草長得很茂盛。

　　師：還有什么“一歲一窟窿”?

　　生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”�？�，就是干枯，榮，就是茂盛。春天和夏天，草長得很茂盛，到了冬天就干枯了。

　　師：你看俺孫女多能耐，小小年紀(jì)就會(huì)背古詩了!奶奶像你這么大的時(shí)候，若能上學(xué)就好了!好，今天的課就上到這兒，小朋友，放學(xué)回家就把這首《草》背給家里人聽。

　　問題：請從學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度談?wù)勅绾我龑?dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2.一位教師上“退住減法”的復(fù)習(xí)課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：

　　(1)直接大方地出示了6道題目，其中2道退位題。請你看一看，你能不能一眼就看出哪些是退位的，哪些不是退位的。(培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)較為敏感的知覺能力就在這樣簡短的問話里得以深刻體現(xiàn))

　　(2)動(dòng)筆做，互相檢查。我們也來開個(gè)兒童醫(yī)院，請你們把最容易得病的算式拿上來，我們一起來會(huì)診，最后請學(xué)生們給得病的算式開個(gè)小處方。在這里老師提了個(gè)要求：請你用一句話來告訴病人應(yīng)該注意什么。(改錯(cuò)題的呈現(xiàn)方式有很多，這里用的是“治病情境”，教師沒有停留在熱鬧的場景中，而是專注于讓學(xué)生總結(jié)錯(cuò)誤的原因和改錯(cuò)的方法。)

　　(3)自己出一道退位減法題給同桌做。

　　(4)老師出題：3000—();再請每人寫一道題。

　　問題：對上述教學(xué)情境進(jìn)行評述。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本題20分)

　　材料一：“一分鐘”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文二年級(jí)上冊第31—33頁]

　　材料二：“認(rèn)識(shí)鐘表”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第91—95頁]

　　材料三：“站立起來的中國人”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊第58—63頁]

　　請?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　相關(guān)推薦：

　　2012年教師資格小學(xué)心理學(xué)全真模擬題及答案(6套)

　　2012教師資格小學(xué)教育心理學(xué)押題密卷及答案(5套)