2012年教師資格中學綜合素質(zhì)最后沖刺試題4

　　一、單項選擇題

　　1.D 【解析】一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務形式稱為普及義務教育。

　　2.C 【解析】分為兩個階段的學校教育層次是初等教育。

　　3.C 【解析】當代教育改革的核心是課程改革。

　　4.B 【解析】學校進行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是教學活動。

　　5.D 【解析】被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是終身教育。

　　6.B 【解析】已成年公民不屬于我國對中小學生身份的法律定位的三個層次。

　　7.B 【解析】B項符合題干。

　　8.D 【解析】國家不允許學校體罰學生。

　　9.A 【解析】在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在1904年。

　　10.B 【解析】教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。

　　11.B 【解析】根據(jù)貝勃規(guī)律的定義，A項中只有一次刺激，不符合定義;B項符合定義;C項乙公司對甲公司后來提出安裝服務費的要求感到不可接受，不符合定義中的“之后施與的刺激對他來說就會變得微不足道”;D項周圍人對小李兩種不同的工作態(tài)度的感受都是敬業(yè)，并沒有體現(xiàn)“第一次刺激能緩解第二次的小刺激”。故選B。

　　12.D 【解析】外包的定義要點是：①企業(yè);②非核心業(yè)務;③降低運營成本、提高顧客滿意度。A、B、C三項都符合外包的定義;D項學校不屬于企業(yè)，不符合①，同樣也不符合②③，故選D。

　　13.C 【解析】“米格--25效應”的定義要點是“組合協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的令人意想不到的結(jié)果”。A、B、D三項都是意料之中的事，不符合定義;C項某處的兩人其個人實力都低于男女單打冠軍，但由于配合默契，戰(zhàn)勝了男女單打冠軍，符合定義，故選C。

　　14.C 【解析】自我防御性歸因的定義要點是：強調(diào)自己對好結(jié)果的作用，縮小對壞結(jié)果的責任。A項并未提及家長自己的作用，B項肯定了其他人的作用，D項承認自己對面I臨破產(chǎn)的責任，都不符合定義;C項該國領(lǐng)導人將GDP水平低的原因歸結(jié)為世界經(jīng)濟低迷的影響，縮小了自己的責任，符合定義，故選C。

　　15.C 【解析】價格歧視的定義要點是：①同一時間;②相同等級、相同質(zhì)量的商品或服務時;③對不同的接受者實行不同的銷售價格或收費標準。A項打折商品已經(jīng)過季，不符合①;B項不符合②;D項兩地四星級酒店的標準可能不同，不符合②;C項符合定義，故選C。

　　16.D 【解析】企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的定義要點是：①兩個或兩個以上的經(jīng)濟實體;②實現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標;③采取共擔風險、共享利益的長期聯(lián)合與合作協(xié)議。A項不符合①;B、C兩項不符合②;D 項符合定義，故選D。

　　17.B 【解析】環(huán)境承載力的定義要點是：①維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力;②生態(tài)系統(tǒng)承受有機體數(shù)量的限度。A、C、D三項都符合定義;B項禁止載重超過20噸的車輛通行是為了保護道路，與環(huán)境承載力無關(guān)，故選B。

　　18.A 【解析】角色過載沖突的定義要點是：①角色要求太多，工作量大;②不可能完成工作面臨的沖突。A項符合定義;B項不符合①;C項不符合②;D項不符合①。故選A。

　　19.D 【解析】訴前證據(jù)保全的定義要點是：①依訴訟參加人的申請;②有可能滅失或者以后難以取得對案件有證明意義的證據(jù);③在訴訟前對證據(jù)加以固定和保護。A項不符合②;B項勝訴后不符合③;C項運輸車輛不是對案件有證明意義的證據(jù)，不符合②;D項符合定義，故選D。

　　20.D 【解析】濫用市場支配地位的定義要點是：利用其市場支配地位危害競爭，損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。A、B、C三項均未損害他人利益，不符合要點;D項符合定義，故選D。

　　21.A 【解析】結(jié)論型題目。由題干中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”可知B項正確;由“使刺激食欲的荷爾蒙增加”可知C項正確;D項“可能異于常人”屬于可能性推理，正確;而A項中胖人的食欲是否一定比體重正常的人好并不確定，因此不能推出，故選A。

　　22.C 【解析】削弱型題目。題干以“電視廣告宣傳有15人知曉;而選用報紙廣告有26人知曉”為依據(jù)作出“將全部廣告資金投入報紙廣告”的決定。要削弱該決定，只要說明電視廣告的效果并不比報紙廣告差即可。A項在一定程度上削弱了結(jié)論，但不能有效反駁題干中的數(shù)據(jù);決定是基于提高品牌知曉率的目的而作出的，故B、D兩項屬于無關(guān)項;C項說明電視廣告的效果要好于報紙廣告，削弱了論據(jù)，從而削弱結(jié)論。故選C。

　　23.C 【解析】考查概念間的關(guān)系。由題干可知，總經(jīng)理也可能是女性，A項錯誤;已婚者都是女性，B項錯誤;女員工中可能有未婚者，C項正確;銷售人員都未婚，D項錯誤。故選C。

　　24.A 【解析】加強型題目。最后一句即為要加強的結(jié)論。論據(jù)是橄欖油提取物羥基酪醇可以減緩傷害。要想加強這一結(jié)論，需要在二者問建立聯(lián)系，A項說明了羥基酪醇易于被人體吸收，在二者問建立起了有效的聯(lián)系，故選A。

　　25.D 【解析】解釋型題目。要解釋的現(xiàn)象是偽造火車票依然存在的原因。D項中“出售站票”與販賣偽造火車票無關(guān)，無法解釋該原因;A、B、C三項都能解釋販賣偽造火車票現(xiàn)象依然存在的原因。故選D。

　　26.B 【解析】削弱型題目。題干由“合成色素不能提供營養(yǎng)甚至會危害健康”為依據(jù)得出“應使用天然色素代替合成色素”的結(jié)論。B項指出天然色素在加工過程中會生成有害物質(zhì)，同樣可能危害健康，從而削弱了題干結(jié)論;A項雖然說明部分合成色素的毒素可以被消解掉，但并不能削弱合成色素應被代替這一結(jié)論;C項的著色力屬于無關(guān)項;D項的成本大，提取困難也屬于無關(guān)項。故選B。

　　27.D 【解析】加強型題目。題干的判斷是快遞公司提供的服務范圍越大越好。A項從反面場合加強了結(jié)論;B項指出快遞公司范圍越大，才越能吸引大中型客戶，加強了結(jié)論;C項說明服務范圍廣的快遞公司占領(lǐng)較大的市場份額，加強了題干判斷;D項指出快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費，屬于無關(guān)項，不能支持題干判斷。故選D。

　　28。C 【解析】分析推理題目。首先根據(jù)題干所給信息找出突破口，由“每個名次都有人猜對”，結(jié)合題干所給條件中第二名只有一人猜測，必然正確，即小華第二，可直接選C。若找不到突破口， 可采用假設(shè)法或代入法。假設(shè)A項正確，則“小華第一”沒有人猜對，排除;假設(shè)B項正確，則 “小閩第一”沒有人猜對，排除;假設(shè)C項正確，則符合題意“每個名次都有人猜對”;假設(shè)D項正確，則“小閩第二”沒有人猜對，排除。故選C。

　　29.C 【解析】削弱型題目。題干的結(jié)論是宇宙間的基本粒子不會給人帶來太大的驚奇。理由是其已 被發(fā)現(xiàn)得差不多了，即使有新的，也可以用現(xiàn)有的理論解釋。C項指出新發(fā)現(xiàn)的粒子與“標準理論”不符，說明現(xiàn)有的理論并不完全正確，削弱了論據(jù)，從而反駁了結(jié)論;A項可以說明粒子是可以在“標準理論”里面發(fā)現(xiàn)的，某種程度上加強了結(jié)論;8項未證實并不代表不能從“標準理論”中發(fā)現(xiàn)，無法反駁結(jié)論;D項是無關(guān)選項，排除。故選C。

　　30.B 【解析】削弱型題目。題干的結(jié)論為大雁塔的地宮可能藏有玄奘帶回的珍寶，論據(jù)是法門寺古塔下面存在千年地宮。B項指出其他古塔地宮沒有發(fā)現(xiàn)寶物，但不能推出大雁塔地宮沒有寶物，并不能削弱題干的論證;A項指出大雁塔圖紙上沒有地宮，那么大雁塔很可能沒有地宮，也就不可能藏珍寶，削弱了題干的推測;C項指出考古科學家在其他地點發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)，說明玄奘帶回的珍寶很可能在其他地點，而不在大雁塔里，削弱了題干的推測;D項說明寶物已獻到皇宮，說明不在大雁塔里，削弱了題干的推測。故選B。