2012年教師資格小學(xué)教育知識與能力全真試卷2

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.教師教學(xué)的首要任務(wù)是( )。

　　A.培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)

　　B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力

　　C.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

　　D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　2.教育史上提出“有教無類”El號的教育家是( )。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.夸美紐斯

　　D.荀子

　　3.班級授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括( )。

　　A.班、課、室

　　B.師、生、課

　　C.師、生、時(shí)

　　D.班、課、時(shí)

　　4.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是( )。

　　A.課程內(nèi)容

　　B.課程目標(biāo)

　　C.課程結(jié)構(gòu)

　　D.課程理念

　　5.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率.用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)方法的是( )。

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.學(xué)習(xí)理念

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　6.解決問題的基本過程是( )。

　　A.發(fā)現(xiàn)問題——理解問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

　　B.發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

　　C.發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——理解問題——檢查假設(shè)

　　D.研究問題——發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

　　7.校園文化的核心是( )。

　　A.學(xué)校的物質(zhì)文化

　　B.學(xué)校的組織文化

　　C.學(xué)校的精神或觀念文化

　　D.學(xué)校的制度文化

　　B.“因材施教”是人的發(fā)展的( )對教育的要求。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.個(gè)別差異性

　　9.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級干部，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現(xiàn)。

　　A.升華

　　B.補(bǔ)償

　　C.退行

　　D.轉(zhuǎn)移

　　10.去過幾次小朋友的家.就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?( )

　　A.感知運(yùn)算階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段