2012年中學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案(七)

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

　　1.根據(jù)文獻記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為(　)

　　A.職官學(xué)校

　　B.文士學(xué)校

　　C.宮廷學(xué)校

　　D.寺院學(xué)校

　　2.“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自(　)。

　　A.《大學(xué)》

　　B.《論語》

　　C.《孟子》

　　D.《學(xué)記》

　　3.屬于貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求的是(　)。

　　A.因勢利導(dǎo)

　　B.尊重學(xué)生

　　C.堅定正確的政治方向

　　D.堅持正面教育

　　4.學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為(　)。

　　A.學(xué)校文化

　　B.班級文化

　　C.管理文化

　　D.教育文化

　　5.個體身心發(fā)展外鑠論的典型代表是(　)。

　　A.格塞爾

　　B.洛克

　　C.孟子

　　D.高爾登

　　6.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，這是人身心發(fā)展的(　)。

　　A.互補性

　　B.不平衡性

　　C.差異性

　　D.階段性

　　7.初中階段的教育，在認知方面應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和(　)。

　　A.感性認識

　　B.抽象思維

　　C.形象思維

　　D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　8.教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，稱為(　)。

　　A.培養(yǎng)目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.課程目標(biāo)

　　9.教育活動是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育系統(tǒng)是一個較復(fù)雜的多因素構(gòu)成的社會系統(tǒng)，在諸要素中，最基本的要素是(　)。

　　A.學(xué)生和課程

　　B.教師和課程

　　C.學(xué)生和教師

　　D.手段和方法

　　10.作為學(xué)生，最主要的權(quán)利是(　)。

　　A.隱私權(quán)

　　B.身心健康權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.受教育權(quán)

　　11.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國教育家(　)。

　　A.斯賓塞

　　B.洛克

　　C.麥克費爾

　　D.科波菲爾

　　12.在課程理論中，一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動叫(　)。

　　A.課程改革

　　B.課程評價

　　C.課程實施

　　D.課程設(shè)計

　　13.在安排課表時要充分考慮到各門學(xué)科之問的相互影響的性質(zhì)和特點，促進課程之間的積極影響，防止消極現(xiàn)象的發(fā)生，這是安排課表的(　)。

　　A.遷移性原則

　　B.整體性原則

　　C.適宜性原則

　　D.系統(tǒng)化原則

　　14.教學(xué)中學(xué)生的認識既是目的，也是手段，認識是發(fā)展，認識中追求與實現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。這是指教學(xué)過程中學(xué)生認識的(　)。

　　A.教育性

　　B.交往性

　　C.間接性

　　D.領(lǐng)導(dǎo)性

　　15.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，反映的教學(xué)原則是(　)。

　　A.直觀性原則

　　B.因材施教原則

　　C.理論聯(lián)系實際原則

　　D.循序漸進原則

　　16.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是(　)。

　　A.方法型策略

　　B.形式型策略

　　C.內(nèi)容型策略

　　D.綜合型策略

　　17.構(gòu)成思想品德的四個基本要素中(　)。

　　A.情是關(guān)鍵

　　B.知是關(guān)鍵

　　C.行是關(guān)鍵

　　D.意是關(guān)鍵

　　18.德育認知模式的理論建設(shè)者是(　)。

　　A.柯爾伯格

　　B.皮亞杰

　　C.麥克費爾

　　D.班杜拉

　　19.率先正式使用“班級”一詞的人是文藝復(fù)興時期的著名教育家是(　)。

　　A.維多里諾

　　B.拉伯雷

　　C.埃拉斯莫斯

　　D.夸美紐斯

　　20.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的班級管理模式叫(　)。

　　A.集體管理

　　B.平行管理

　　C.常規(guī)管理

　　D.民主管理