2012年山東《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題及答案(7)

　　二、填空題

　　1.保羅•朗格郎

　　2.杜威

　　3.培養(yǎng)人才

　　4.成熟機(jī)制

　　5.高爾登

　　6.人才觀

　　7.民主、和諧、平等

　　8.生命健康

　　9.教育機(jī)智

　　l0.盧梭

　　11.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

　　l2.杜威

　　13.實(shí)踐鍛煉

　　14.1862

　　15.引文注釋

　　三、判斷說(shuō)明題

　　1.答：錯(cuò)誤。

　　教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力發(fā)展水平：在一定時(shí)期內(nèi)，由于人們的思想意識(shí)落后于較為先進(jìn)的生產(chǎn)力，教育的思想、內(nèi)容、手段、方法等也落后于生產(chǎn)力的發(fā)展;在生產(chǎn)力處于較低的水平下，由于文化交流、社會(huì)轉(zhuǎn)型甚或傳統(tǒng)的影響，教育的思想、內(nèi)容甚至方法也可能超越生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

　　2.答：錯(cuò)誤。

　　教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中完成某一階段工作時(shí)的目標(biāo)，教育目的是指國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人的總要求，它規(guī)定各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求，是一定時(shí)期內(nèi)國(guó)家關(guān)于教育工作的總方向和總指標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)與教育目的是具體與抽象的關(guān)系，二者彼此關(guān)聯(lián)，但是不能相互取代。

　　3.答：錯(cuò)誤。

　　廣義的課程，包括三個(gè)方面：第一，課程指學(xué)校中所要進(jìn)行的德智體美等全部教育內(nèi)容的總和。第二，課程不僅包括各門(mén)學(xué)科、課內(nèi)教學(xué)，也包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。第三，課程不僅規(guī)定了各門(mén)學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門(mén)學(xué)科設(shè)置的順序和課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。

　　4.答：錯(cuò)誤。

　　掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)，兩者統(tǒng)一于一般教學(xué)活動(dòng)中，但兩者并不是一個(gè)概念，知識(shí)是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中形成的對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí);智力是人們認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和改變外界環(huán)境的心理能力。

　　5.答：錯(cuò)誤。

　　理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，要求研究者密切結(jié)合我國(guó)教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，為了實(shí)踐開(kāi)展研究，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)真理，教育科學(xué)研究要遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，而不是單純地進(jìn)行理論研究。

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