2012年教師《保教知識與能力》全真試卷及解析(5)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)

　　1.主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是(　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.盧梭

　　C.福祿貝爾

　　D.裴斯泰洛齊

　　2.兒童學(xué)習(xí)書面語的最佳時期是(　)。

　　A.1～2歲

　　B.2～4歲

　　C.4～5歲

　　D.5～6歲

　　3.(　)是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。

　　A.獨(dú)立自主性原則

　　B .發(fā)展適宜性原則

　　C.保教結(jié)合原則

　　D.綜合性原則

　　4.兒童受教育的第一個場所是(　)。

　　A.家庭

　　B.托兒所

　　C.幼兒園

　　D.學(xué)前班

　　5.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(　)。

　　A.購買大型玩具

　　B.安裝塑膠地板

　　C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

　　D.選擇較清靜的場所

　　6.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(　)。

　　A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

　　B.重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則

　　C.尊重兒童原則

　　D.實(shí)踐性原則

　　7.3歲前兒童的言語主要是(　)。

　　A.連貫言語

　　B.邏輯言語

　　C.情境言語

　　D.復(fù)合言語

　　8.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是(　)。

　　A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

　　B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物.引起幼兒的無意注意

　　C.在成人的組織和引導(dǎo)下.引起幼兒的有意注意

　　D.利用活動引起幼兒的有意注意

　　9.抽象邏輯思維的萌芽。出現(xiàn)在(　)。

　　A.4.5～5.5歲

　　B.4～5歲

　　C.5～6歲

　　D.6.5～7.5歲

　　10.從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是(　)。

　　A.沒有聽覺

　　B.聽覺的個別差異小

　　C.聽覺的個別差異大

　　D.聽覺沒有差異

　　11.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是(　)。

　　A.從局部動作發(fā)展到整體動作

　　B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作

　　C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作

　　D.從下部動作發(fā)展到上部動作

　　12.兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是(　)。

　　A.1～2歲

　　B.2～4歲

　　C.4～5歲

　　D.5～6歲

　　13.兒童注意開始受到表象影響的年齡是(　)。

　　A.1歲以前

　　B.1.5～3歲

　　C.3～4.5歲

　　D.4.5～6歲

　　14.下列說法錯誤的是(　)。

　　A.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

　　B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)

　　C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

　　D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

　　15.有差別的微笑的出現(xiàn)是(　)發(fā)生的標(biāo)志。

　　A.最初誘發(fā)性微笑

　　B.最初社會性微笑

　　C.最初生理性微笑

　　D.最初自發(fā)性微笑

　　16.學(xué)前兒童美育的重點(diǎn)不包括培養(yǎng)兒童(　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

　　B.表現(xiàn)美的技能

　　C.鑒賞美的能力

　　D.評價美的能力

　　17.一個小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小伙伴說：

　　“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋�電動火車，可好玩了�！边@是小孩(　)的表現(xiàn)。

　　A.記憶

　　B.知覺

　　C.想象

　　D.撒謊

　　18.從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是(　)。

　　A.調(diào)節(jié)功能

　　B.游戲功能

　　C.交際功能

　　D.問題功能

　　19.下面不屬于幼兒社會性需要的形式是(　)。

　　A.安全

　　B.交往

　　C.游戲

　　D.尊重

　　20.最有利于兒童成長的依戀類型是(　)。

　　A.回避型

　　B.安全型

　　C.反抗型

　　D.遲鈍型

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