第 1 頁:單項選擇題 |
第 2 頁:簡答題;論述題;材料分析題;活動設(shè)計題 |
第 3 頁:答案:單項選擇題;簡答題 |
第 4 頁:答案:論述題;材料分析題 |
第 5 頁:答案:活動設(shè)計題 |
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分。共20分)
1.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為( )。
A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
2.兒童的發(fā)展是通過( )。
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
3.學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是( )。
A.教師與兒童的關(guān)系
B.教師與家長的關(guān)系
C.教師與教師的關(guān)系
D.家長與兒童的關(guān)系
4.我國第一所公立幼稚師范學(xué)!鲗嶒炗讕煹膭(chuàng)辦者是( )。
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.黃炎培
D.張雪門
5.“孟母三遷”的故事說明,影響人的成長的重要因素是( )。
A.環(huán)境
B.鄰居
C.母親
D.成熟
6.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展,其書面言語發(fā)展的重點是( )。
A.識字
B.寫字
C.閱讀
D.寫作
7.在學(xué)齡前期,( )兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A.強化
B.適當?shù)?/P>
C.不考慮
D.以上說法都不對
8.兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引,兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。
A.注意
B.想象
C.需要
D.思維
9.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是( )。
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
10.孩子看到桌上有個蘋果時,所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個蘋果”
11.幼兒典型的思維方式是( )。
A.直觀動作思維
B.抽象邏輯思維
C.直觀感知思維
D.具體形象思維
12.幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式:一是問題言語;二是( )。
A.情境言語
B.游戲言語
C.對話言語
D.交際言語
13.孩子從剛出生開始,就顯出個人特點的差異,這主要是( )的差異。
A.言語特征
B.記憶過程
C.思維特征
D.氣質(zhì)類型
14.從教育角度來說,兒童繪畫的真諦是( )。
A.內(nèi)心的表現(xiàn)
B.直觀的表現(xiàn)
C.創(chuàng)造性的表現(xiàn)
D.創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)
15.以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是( )。
A.幫助幼兒學(xué)習、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標
B.幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)
C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標
D.幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù)
16.兒童對學(xué)會使用的實物,能根據(jù)形狀來概括,如區(qū)別耙和刷,而對不會使用的實物,則不能概括.這屬于( )。
A.動作的概括
B.生活情景的概括
C.情緒性的概括
D.功用性的概括
17.從詞性上說,幼兒對( )掌握最早。
A.名詞
B.動詞
C.形容詞
D.副詞
18.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點,“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是( )。
A.培養(yǎng)讀寫興趣
B.嚴格要求
C.主要指出缺點和不足
D.盡可能多識字
19.關(guān)于情緒的敘述,下列( )項不正確。
A.情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定
B.大約5歲后情緒的發(fā)展開始進入系統(tǒng)化階段
C.兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響
D.情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同,是因為后天教育的影響
20.“清高孤傲,自命不凡”,最容易在( )親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。
A.民主型
B.專制型
C.獨斷型
D.放任型
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