2012年江西教師資格中學(xué)心理學(xué)沖關(guān)密卷及答案(1)

　　三、是非判斷題

　　1.×【解析】教師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等，這是教師心理研究的主要內(nèi)容。

　　2.√【解析】略。

　　3.×【解析】在皮亞杰看來，學(xué)習(xí)從屬于發(fā)展，從屬于主體的一般認(rèn)知水平。

　　4.×【解析】用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟，其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關(guān)鍵。

　　5.√【解析】略。

　　6.√【解析】略。

　　7.×【解析】學(xué)習(xí)期待是靜態(tài)的，誘因是動態(tài)的，它將靜態(tài)的期待轉(zhuǎn)換成為目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)期待就其作用來說是學(xué)習(xí)的誘因。

　　8.√【解析】略。

　　9.×【解析】形式訓(xùn)練說是l8世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。

　　10.×【解析】問題解決包含一系列的心理活動，即認(rèn)知操作，如分析、聯(lián)想、比較、推論等。僅僅是簡單的記憶提取等單一的認(rèn)知活動，不能稱之為問題解決。

　　11.√【解析】略。

　　12.×【解析】檢驗假設(shè)是通過一定的方法確定假設(shè)是否合乎實際，是否符合科學(xué)原理。

　　13.×【解析】心理學(xué)家認(rèn)為，教師要充當(dāng)傳授者、團體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導(dǎo)者等諸種角色，而并非單單是充當(dāng)知識傳授者。

　　14.√【解析】略。

　　15.√【解析】略。

　　四、情境分析題

　　(一)1.AB

　　2.ABCD

　　(二)1.B

　　2.ACD

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