遼寧2012年教師資格證考試中學教育學模擬題(5)

2012年遼寧省教師資格認定考試中學教育學模擬試卷(五)參考答案

　　一、 單項選擇題：

　　1、C 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D 7、B 8、B 9、A 10、C

　　二、多項選擇題：

　　1、ABCD 2、ABCDE 3、BCD 4、ABCDE 5、ABD 6、BCDE 7、 ABCDE

　　8、ABC 9、ABDE 10、ABCDE

　　三、填空題：

　　1、、赫爾巴特 2、勞動(或社會) 3、心理發(fā)展 4、素質教育 5、熱愛學生 6、創(chuàng)新意識 7、參觀法 8、德育目標 9、自娛型 10、《中華人民共和國教育法》

　　四、簡答題：

　　1、第一，學校教育是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織的由教育者對受教育者的發(fā)展實施影響和指導的活動。

　　第二，學校教育是通過教師培養(yǎng)學生的活動。

　　第三教育可以把遺傳素質提供的發(fā)展可能性、自發(fā)的環(huán)境影響及個人的主觀努力納入教育軌道，以促進青少年兒童的發(fā)展。

　　第四，現代學校教育有了更雄厚的物質基礎和科學技術作為依托，能為人的發(fā)展提供更便利的條件、更先進的技術手段、更為科學的方式方法和更豐富深刻的教育內容。

　　第五，學校教育具有良好的糾偏機制。

　　2、全人發(fā)展的課程價值取向科學與人文整合的課程文化觀

　　回歸生活的課程生態(tài)觀

　　締造取向的課程實踐觀

　　民主化的課程政策觀

　　3、優(yōu)點：第一，把學生按照年齡和知識水平編成班級，使學生成為一個集體，可以互相促進和提高。

　　第二，教師按照固定的時間表，同時對幾十名學生進行教學活動，擴大了教育對象，提高了教學工作效率。

　　第三，在教學內容和時間上有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，有利于提高教學質量。

　　第四，各門學科輪流交替上課，技能擴大學生的知識領域，又能減輕學生的疲勞，符合學生的大腦活動規(guī)律和用腦衛(wèi)生。

　　4、教育教學權

　　學術研究權

　　學生管理權

　　報酬待遇權

　　參與管理權

　　進修培訓權

　　五、論述題：

　　1、人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和心理發(fā)展。影響人的發(fā)展的因素眾多，所起的作用也各不相同。

　　第一，遺傳在人的發(fā)展中起物質前提作用。

　　遺傳素質是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

　　遺傳素質的發(fā)展過程及成熟程度制約著人的身心發(fā)展的年齡特征。

　　遺傳素質的差異性在構成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響作用。

　　第二，環(huán)境在人的發(fā)展中起巨大作用。

　　環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括機遇、條件和對象。

　　環(huán)境對人的發(fā)展的影響有積極和消極之分。

　　第三，學校教育在人的發(fā)展中起主導作用。

　　第四，個體的主觀能動性在人的發(fā)展中起動力作用。

　　2、第一，教師在教學過程中起主導作用。教師的主導作用主要體現在對學生成長方向的引導和學習內容、途徑、方法的指導上。

　　教師的主導作用是由其職責決定的。

　　教師的主導作用決定著學生的學習質量。

　　教師的主導作用決定著學生學習的主動性和積極性的發(fā)揮。

　　第二，學生在學習過程中處于主體地位。

　　學生的主體作用主要體現在學習的主動性、積極性和獨立性。

　　六、案例：

　　1、熱愛學生是教師的傳統(tǒng)美德，也是對教師的基本要求。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮更大限度的作用。教師對學生的愛，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。(圍繞教師職業(yè)道德素養(yǎng)中教師對學生的態(tài)度回答即可。)

　　2、指出具體違反的教學原則，并提出相應的正確方法，言之有理即可。

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