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五、簡要解答題
1.增強學(xué)生自我效能感的措施有哪些?
答：(1)讓學(xué)生更多地體驗到成功;
(2)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱?
(3)恰當(dāng)?shù)剡\用外部強化;
(4)使學(xué)生學(xué)會自我強化。
2.簡述人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的區(qū)別。
答：(1)人的學(xué)習(xí)除了要獲得個體的行為經(jīng)驗外.還要掌握人類世世代代積累起來的社會歷史經(jīng)驗和科學(xué)文化知識;
(2)人的學(xué)習(xí)是在改造客觀世界的生活實踐中，在與其他人的交往過程中，通過語言的中介作用而進(jìn)行的;
(3)人的學(xué)習(xí)是一種有目的、自覺的、積極主動的過程。
3.簡述知識直觀的類型。
答：(1)實物直觀：即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式;
(2)模象直觀：即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式;
(3)言語直觀：即在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀。
4.簡述學(xué)習(xí)策略的分類。
答：學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略三個方面。
(1)認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。
(2)元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。
(3)資源管理策略包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略等。
六、論述題
結(jié)合具體教學(xué)案例，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。
答：在實際教學(xué)中，學(xué)生解決問題的能力，完全可以結(jié)合各門學(xué)科的內(nèi)容來進(jìn)行訓(xùn)練和提高。一般來說，采用主動的接受學(xué)習(xí)方式，輔以有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和主動解決問題的經(jīng)驗，有分析、有批判地進(jìn)行特定學(xué)科的教學(xué)，將會大大地提高解決有關(guān)該學(xué)科的問題的能力。教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)氣氛，以利于解決問題。幫助學(xué)生正確地分析問題，表征問題，使學(xué)生養(yǎng)成分析問題，善于思考的習(xí)慣，使學(xué)生熟悉學(xué)科在基本理論、認(rèn)識論 和方法論方面的問題，熟悉該學(xué)科所特有的發(fā)現(xiàn)知識的策略等，都有利于學(xué)生問題解決 能力的發(fā)展。
七、案例分析題
答案要點：
1.趙老師是在使用外部強化的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這種方法是沒有錯的。
2.但不論使用何種形式的強化物，其關(guān)鍵在于能對學(xué)生發(fā)揮有效的強化作用。
3.選擇有效強化物的基本原則是選擇學(xué)生所喜歡和想要得到的物品或活動來強化其他 行為。
4.隨著學(xué)生年齡的增長，他們對強化物的要求也會發(fā)生變化，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點選擇適當(dāng)?shù)膹娀铩?/P>
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