二、辨析題
1. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教育目的與教育方針的區(qū)別”,這部分知識(shí)需要考生熟悉。
【參考答案】錯(cuò)誤。教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人的總要求。教育方針是國(guó)家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想。教育方針包括:教育作的指導(dǎo)方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。教育目的是教育方針的重要組成部分,但兩者不是一回事。
2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“德育途徑”,這部分知識(shí)需要考生熟悉。
【參考答案】錯(cuò)誤。中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是教學(xué)。
3. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“知識(shí)獲得的環(huán)節(jié)”,這部分知識(shí)需要考生了解。
【參考答案】正確。知識(shí)直觀就是學(xué)習(xí)者通過對(duì)直接感知到的教材直觀信息進(jìn)行加工,從而獲得感性知識(shí)的過程。知識(shí)直觀是領(lǐng)會(huì)和理解學(xué)科知識(shí)的起點(diǎn),是學(xué)生由不知到知的開端,是知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)。
4. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“強(qiáng)化和懲罰的作用”,這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】正確。兩種方法的作用不同,在消除不良行為的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)培養(yǎng)新的適應(yīng)行為,所以兩者結(jié)合效果會(huì)更好。
5. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“加涅的學(xué)習(xí)分類觀”,這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】錯(cuò)誤。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類觀,上述的學(xué)習(xí)行為屬于具體概念的學(xué)習(xí)。
三、簡(jiǎn)答題
1. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”,這部分知識(shí)需要考生了解。
【參考答案】(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。②給學(xué)生留有充分選擇的余地。③改革考試制度與考試內(nèi)容。(2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。①保護(hù)好奇心。②解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理。③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。④重視非邏輯思維能力。⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。(3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,教授創(chuàng)造性思維策略。①發(fā)散思維訓(xùn)練。②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練。③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。
2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“創(chuàng)造性思維的特征”,這部分知識(shí)需要考生掌握。
【參考答案】高創(chuàng)造性者具有的個(gè)性特征有:(1)具有幽默感。(2)有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。(3)能夠容忍模糊與錯(cuò)誤。(4)喜歡幻想。(5)具有強(qiáng)烈的好奇心。(6)具有獨(dú)立性。
3. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)過程的基本特點(diǎn)”,這部分知識(shí)需要考生熟悉和運(yùn)用。
【參考答案】(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合;(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一;(3)教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一;(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合。
4. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教育與社會(huì)政治制度的相互關(guān)系”,這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】(1)政治制度決定著教育的社會(huì)性質(zhì);
(2)政治制度決定著教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);
(3)政治制度決定著教育管理體制;
(4)政治制度決定社會(huì)成員的受教育權(quán)利;
(5)政治制度決定著教育標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)教育內(nèi)容。
5. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“德育過程的基本規(guī)律”,這部分知識(shí)需要考生熟悉和運(yùn)用。
【參考答案】(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程;
(2)德育過程是一個(gè)促進(jìn)少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程;
(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程;
(4)德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。
四、材料分析題
1. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)的基本原則”,這部分知識(shí)需要考生熟悉和運(yùn)用。
【參考答案】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳的發(fā)展。
進(jìn)行因材施教教學(xué)原則的基本要求主要有:(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)和能力水平。這是實(shí)行因材施教的前提和基礎(chǔ)。(2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育。要對(duì)不同生活環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,采用不同的內(nèi)容和方法來進(jìn)行教育。該老師通過觀察,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生性格孤僻,并深入了解了其性格孤僻的原因,對(duì)該學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)和能力水平有了一個(gè)整體的把握。根據(jù)該學(xué)生初中時(shí)期被老師嚴(yán)厲批評(píng),以致喪失自信的成長(zhǎng)經(jīng)歷,該老師采取了適合該學(xué)生的教育方法。該老師有意將班上宣傳委員的位置空缺,多次暗地里給該學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì):把她的演講稿、學(xué)習(xí)心得等多次在班上進(jìn)行展示,并在學(xué)校廣播站廣播。她所拍攝的有關(guān)宣傳環(huán)保的圖片被報(bào)社采用,作文也獲得了學(xué)校的“新蕾獎(jiǎng)”。一學(xué)期以后,該學(xué)生在老師的幫助下逐漸恢復(fù)了自信,性格也變得開朗起來,最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)大學(xué)。
2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“人格的特征”,這部分知識(shí)需要考生理解。
【參考答案】古希臘的醫(yī)生希波克拉底把人分為四種類型:多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)。(1)甲同學(xué)是多血質(zhì)類型的人。因?yàn)槎嘌|(zhì)的人活潑好動(dòng)、敏感、情緒發(fā)生快而多變、注意力和興趣容易轉(zhuǎn)移、思維言語動(dòng)作敏捷、善于交際、親切、有生氣,但也往往表現(xiàn)出輕率、不真摯等。乙同學(xué)是黏液質(zhì)類型的人。因?yàn)轲ひ嘿|(zhì)的人安靜、沉穩(wěn)、情緒發(fā)生慢而弱、言語動(dòng)作和思維比較遲緩、注意穩(wěn)定、顯得莊重、堅(jiān)忍,但也往往表現(xiàn)出固執(zhí)、淡漠。(2)教師要搞好教育教學(xué)工作,必須注意因材施教,注意學(xué)生的氣質(zhì)類型,發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)積極的一面,克服.其消極的一面。①依據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。教師可以讓甲同學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)擔(dān)任班干部,教導(dǎo)其上課注意聽講、不要搞小動(dòng)作,為其他同學(xué)起到表率作用。要積極關(guān)注乙同學(xué)的情緒變化,多與其交流,同時(shí)鼓勵(lì)他參加班集體活動(dòng)。②依據(jù)氣質(zhì)類型特征,進(jìn)行知識(shí)技能教育。對(duì)于甲同學(xué),教師可以鼓勵(lì)他進(jìn)行小組學(xué)習(xí),在跟同學(xué)合作交流的過程中掌握知識(shí);對(duì)于乙同學(xué),教師在課堂上可適當(dāng)讓其回答問題,在答對(duì)時(shí)給予充分的肯定,在答錯(cuò)時(shí)也要給予鼓勵(lì),激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。③教育學(xué)生認(rèn)識(shí)和控制自己的氣質(zhì)。教師在與甲、乙交流時(shí),讓其慢慢認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),積極向他人學(xué)習(xí)。
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