第 1 頁(yè):遺傳對(duì)個(gè)體身心發(fā)展影響 |
第 2 頁(yè):成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展影響 |
第 3 頁(yè):環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展影響 |
第 4 頁(yè):學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展特殊功能 |
第 5 頁(yè):個(gè)體主觀能動(dòng)性巨大作用 |
四、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能
(一)學(xué)校教育的特殊性
學(xué)校教育是由承擔(dān)教育責(zé)任的教師和接受教育的學(xué)生共同參與和進(jìn)行的。學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性,具有明確的目的,有指定的教育內(nèi)容和活動(dòng)計(jì)劃,有系統(tǒng)的組織和特殊的教育條件。學(xué)校彌漫著科學(xué)、文化和道德規(guī)范的氣息。這些構(gòu)成了學(xué)校教育環(huán)境的特殊性。從個(gè)體活動(dòng)的角度看,學(xué)校中的個(gè)體活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的區(qū)別在于有教師的指導(dǎo),活動(dòng)的結(jié)果還要接受檢查。這種特殊性使學(xué)校在影響人的發(fā)展上具有獨(dú)特的功能。
(二)學(xué)校教育的獨(dú)特功能
1.學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范
社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求或期望有體質(zhì)、思想道德、知識(shí)、能力等多方面,并提出一系列規(guī)范。學(xué)校根據(jù)這些要求,針對(duì)不同年齡、不同的培養(yǎng)目標(biāo)而作相應(yīng)的調(diào)整,并有意識(shí)地以教育目的和目標(biāo)的形式去規(guī)范學(xué)校的其他工作,通過各種教育活動(dòng)促使學(xué)生達(dá)到規(guī)范的目標(biāo)。
2.學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能
學(xué)校教育目標(biāo)明確,時(shí)間相對(duì)集中,有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門組織的教育活動(dòng)。此外,學(xué)校教育使個(gè)體處于一定的學(xué)習(xí)群體中,個(gè)體之間發(fā)展水平有差異,這也有助于個(gè)體的發(fā)展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),這種加速作用將更明顯、更富有成效。蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基的研究揭示:教育對(duì)兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用,但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平。一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平,表現(xiàn)為兒童能夠獨(dú)立解決的智力任務(wù);另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平,表現(xiàn)為“兒童還不能獨(dú)立解決的任務(wù),但在成人的幫助下,在集體活動(dòng)中,通過摹仿,卻能夠解決這些任務(wù)”。這兩種水平之間就是“最近發(fā)展區(qū)”。把握好最近發(fā)展區(qū),能加速學(xué)生的發(fā)展。
3.學(xué)校教育,對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值,而且具有延時(shí)的價(jià)值
學(xué)校教育的內(nèi)容大部分具有普遍性和基礎(chǔ)性,即使是專門學(xué)校的教育內(nèi)容,也屬該領(lǐng)域普遍和基礎(chǔ)的部分,因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。此外,學(xué)校教育提高了人的需求水平、自我意識(shí)和自我教育的能力,這對(duì)人的發(fā)展來(lái)說更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
4.學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能
在開發(fā)特殊才能方面,普通學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一學(xué)生集體中學(xué)生間表現(xiàn)出的差異性,有助于個(gè)體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。在個(gè)性發(fā)展方面,學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)素養(yǎng),這有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,并尊重和注意學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。同時(shí),學(xué)生在群體中的生活也有助于從其他人的身上吸取閃光點(diǎn),豐富自己的個(gè)性。
相關(guān)推薦:
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |