61[多選題] 鄧杰是一名初三學生，這學期學習成績明顯下滑，班主任向學校社會工作者小張求助。小張除了收集鄧杰的個人情況，還需要收集( )。

　　A.鄧杰的家庭情況

　　B.鄧杰在學校班級的情況

　　C.鄧杰所在社區(qū)的情況

　　D.鄧杰的小學同學的情況

　　E.鄧杰兒時伙伴的情況

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析：社會工作者在收集資料時，既要關注服務對象的個人情況，又要關注服務對象所處的周圍環(huán)境，把服務對象置于一定的社會環(huán)境中觀察和分析兩者之間的互動狀況。個人資料包括服務對象的生理、心理和社會方面的情況，環(huán)境資料包括服務對象的家庭、同輩、社區(qū)和工作環(huán)境等情況。

　　62[多選題] 下列關于社會工作價值觀的描述正確的是( )。

　　A.包括社會工作者對自己的看法

　　B.包括社會工作者對服務對象的看法

　　C.是現代社會工作的核心部分

　　D.是社會工作得以發(fā)生的前提

　　E.社會工作在其指導下進行

　　參考答案：A,B,E

　　參考解析：社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念，它包括社會工作者對助人活動的看法、對自己和服務對象的看法。價值觀是社會工作的靈魂，只有在牢固的為人服務的價值觀的指導下，社會工作者才會自覺地、持久地開展工作，才會盡最大可能去幫助他人。選項C所述現代社會工作的核心部分是專業(yè)助人方法，選項D所述社會工作得以發(fā)生的前提是服務對象的存在。

　　63[多選題] 社會工作者小吳最近策劃了一個施暴者矯治小組，在設計小組活動時，他需要考慮( )因素。

　　A.治療性

　　B.組員的情緒和行為特點

　　C.自愿性與自助性

　　D.適合性與可行性

　　E.組員的性別與年齡

　　參考答案：A,B,D,E

　　參考解析：根據小組工作的分類，小吳策劃的施暴者矯治小組屬于治療小組，在設計小組活動時，社會工作者應該掌握和考慮以下幾點：扣緊小組目標，治療小組要以治療性為目標;考慮組員的特征及能力，社會工作者需要綜合分析每位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個性特征，認識和把握組員的社會關系背景，了解其以往的成長經歷及成長過程中的主要問題;小組活動的基本要素，任何一個小組活動的設計都必須包含小組活動的目標(總體性目標和階段性目標)、小組活動的參與者(年齡、性別、職業(yè)、文化背景等)等基本要素。

　　64[多選題] 個案服務介入結束之后，需要對整個服務過程進行檢查和反思。首先，社會工作者要正確運用評估類型，通常評估的方式有( )。

　　A.對服務對象的評估

　　B.對介入活動效果評估

　　C.對機構的評估

　　D.對社會工作者的評估

　　E.對所運用策略方法和技巧的評估

　　參考答案：B,E

　　參考解析：評估通常有兩種方式：對介入活動效果評估和對所運用策略方法和技巧的評估。前者注重服務工作的成效，后者注重服務工作成效的實現方式。

　　65[多選題] 小王是一家敬老院的社會工作者，她發(fā)現每一所學校都與敬老院聯系，希望開展志愿服務活動，志愿者跟老人聊天，老人都聊怕了。而小王為了對志愿者進行有效的管理，采取( )的行動較合適。

　　A.根據志愿者特點制定服務方案

　　B.對志愿者進行訓練

　　C.評估志愿者參與社會服務的動機

　　D.對志愿者進行督導與激勵

　　E.對志愿者進行評估

　　參考答案：A,B,D,E

　　參考解析：有效的志愿者管理應該依循八個步驟：需要評估與方案策劃、工作發(fā)展和工作設計、招募、面談與簽約、迎新說明與訓練、督導與激勵、獎勵表揚、評估。

　　66[多選題] 婷婷，女，26歲，抑郁癥患者。近幾個月來不愿出門，悶在家里，對什么也提不起興趣。社會工作者在服務開始時比較注重發(fā)掘和尋找婷婷感興趣的事情，增強她的動力;當她嘗試做一些自己喜歡的事情時，社會工作者就注意提供一些新的方法和知識，調整其以往的行為方式;當婷婷有找工作的意愿時，社會工作者則幫助其聯系有關人員;隨著關系深入，婷婷將以前不幸的經歷和感受說了出來，社會工作者與她一起面對，幫助其調整情緒、認知和行為。社會工作者在整個過程中分別擔任了( )的角色。

　　A.治療者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.倡導者

　　E.聯系人

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析：社會工作者需要根據服務介入的具體情況扮演一些基本角色，推動服務工作的順利開展。使能者即社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識、技巧調動服務對象自身能力和資源，發(fā)揮其潛在能力，促使其發(fā)生有效改變;聯系人即社會工作者與擁有資源的機構聯系，保證服務對象獲得合適的服務;教育者即社會工作者指導案主學習處理問題的新知識、方法，調整原來的方式;倡導者即社會工作者利用自己身份權利倡導實行必要的改革，以提供更合理的服務，動員服務對象一起爭取合理資源;治療者即社會工作者運用專業(yè)方法和技巧消除或減輕服務對象的困擾。

　　67[多選題] 系統(tǒng)脫敏法和滿罐療法是行為主義治療模式既簡單又實用的治療技術，兩者既有相似之處，又有不同之處。以下有關這兩種治療技術的說法正確的是( )。

　　A.兩者都適用于服務對象對某事物或某事感到害怕、恐懼，不敢接近

　　B.在使用系統(tǒng)脫敏法之前，首先要根據服務對象擔心焦慮程度從低到高排序

　　C.滿罐療法克服了系統(tǒng)脫敏法治療時間長的缺點

　　D.滿罐療法采用了與系統(tǒng)脫敏法相反的治療策略

　　E.系統(tǒng)脫敏法不需要放松練習予以配合

　　參考答案：A,B,C,D

　　參考解析：系統(tǒng)脫敏法和滿罐療法都適用于服務對象對某事物或某事感到害怕、恐懼，不敢接近。滿罐療法克服了系統(tǒng)脫敏法治療時間長的缺點。在使用系統(tǒng)脫敏法之前，首先要根據服務對象擔心焦慮程度從低到高排序。滿罐療法采用了與系統(tǒng)脫敏法相反的治療策略，從最害怕的開始。不論是哪種治療技術都需要放松練習予以配合，以減輕害怕和擔心。

　　68[多選題] 人生發(fā)展要經歷不同的發(fā)展階段，從嬰幼兒期、學齡前期、學齡期、青少年期、青年期、中年期到老年期，每個階段都有不同的特征。這些特征可以歸納為( )。

　　A.生理發(fā)展

　　B.智力發(fā)展

　　C.認知發(fā)展

　　D.心理發(fā)展

　　E.社會性發(fā)展

　　參考答案：A,D,E

　　參考解析：人生發(fā)展要經歷不同的發(fā)展階段，每個階段都有不同的特征。這些特征可以歸納為生理發(fā)展、心理發(fā)展、社會性發(fā)展三個方面。這三個方面的發(fā)展又是相互影響、相互作用的。

　　69[多選題] 社會服務方案策劃在制定目標的過程中需要考慮的因素包括( )。

　　A.可擁有和可動用的資源

　　B.人力、財力、物力資源的配置

　　C.服務對象的發(fā)展特點

　　D.社會工作者的能力和素質

　　E.機構的目標

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析：方案策劃者根據已經確定的明確問題，建立目標的優(yōu)先次序。目標優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動員的資源，包括環(huán)境因素和情景狀態(tài)，還有人力、財力、物力的配置等。另外，還需要考慮服務對象的發(fā)展階段與特點、機構的目標、問題的緊迫程度和社會正義等。

　　70[多選題] 社會工作者在接案之后，會進一步收集與服務對象問題相關的資料，收集資料主要包括的工作重點有( )。

　　A.收集與服務對象問題有關的資料

　　B.明確服務對象的要求

　　C.對服務對象的問題進行評估

　　D.根據問題制作服務計劃

　　E.簽訂服務協(xié)議

　　參考答案：A,C

　　參考解析：收集資料是指詳細收集與服務對象問題有關的資料，并對服務對象問題的成因和發(fā)展變化進行評估的過程。它包括兩方面的工作重點：收集與服務對象問題有關的資料和對服務對象問題進行評估。

掃描/長按二維碼關注即可獲得社工證書

獲取2017社工真題答案

獲取10頁精華點題講義

獲取歷年社工真題試卷

獲取社工最新報考指南

微信搜索"萬題庫社工學習工坊"也可獲得社工證書！

　　相關推薦：

　　2017年初級社會工作者各科目同步習題及答案匯總

　　2017社會工作者《初級綜合能力》章節(jié)知識點匯總

　　考后經驗分享：怎樣對待社會工作者考試兩種題型

　　2017社會工作者《初級工作實務》章節(jié)知識點匯總