2014國家公務員行測技巧：數(shù)學運算的應用環(huán)境

　　專家發(fā)現(xiàn)，在學習數(shù)學運算的過程中，考生遇到的最大的困難并不是不會用對應的知識點，這點對于考生而言，已非難事，因為中國的學生最擅長的就是記憶了。

　　現(xiàn)在考生遇到的最大的問題在哪里?專家在教學過程中考生最容易問到的一個問題，也是一直再讓我思考的一個問題，那就是：“講解的方法是理解了,但是問題在于怎么能夠想到采用這種方法，而我想不到?”

　　其實很簡單，因為你不懂應用環(huán)境!或者說你不懂數(shù)學運算的做題思路。

　　先從宏觀上來講，數(shù)學運算的整體思路，拿到一道題，解題的思路大體上可以從三個步驟來走

　　1、對應已經(jīng)學過的應用環(huán)境

　　2、代入排除

　　3、列方程

　　當你拿到一道題你就可以去對應它的應用環(huán)境，我們舉個例子

　　【真題示例1】教室里有若干學生，走了10名女生后，男生人數(shù)是女生的2倍，又走了9名男生后，女生人數(shù)是男生的5倍，問最初教室有多少人?

　　A.15 B.20 C.25 D.30

　　這道題，怎么做?

　　當然，你可以采用列方程，這就是剛剛說的第三種方法，沒有辦法的辦法，列方程

　　我們今天重點放在應用環(huán)境這里，怎么對應應用環(huán)境，想想你學過的，題目當中出現(xiàn)了整數(shù)，不可拆分的單位------人，那么可以采用整除特性。

　　怎么用呢?

　　第一種方法，利用整除特性，走了10名女生，男生是女生的2倍，也就是說總人數(shù)減去10人后，男生是兩份，女生是一份，也就說一共3分，所以能夠被3整除，所以答案只能選擇C(25-10=15 能夠被3 整除)

　　第二種方法，題目中出現(xiàn)了倍數(shù)，可以考慮采用比例思想，怎么用，列個表看看

　　男生 女生

　　減10女后 2份 1份

　　減9男后 0.2份 1份

　　(為什么選擇0.2 和1，因為減9男時，女生份數(shù)沒變化)

　　男生相差1.8份，這1.8份是9個男人造成的，所以一份是9/1.8=5

　　一份是5，那么減去10女后，還有3份，所以3*5=15人，加上原來的就是15+10=25人

　　加上剛剛的方程，基本上就有3種方法了，考生可慢慢體會。我們再來看另外一道題:

　　【真題示例2】一同事結婚帶來很多喜糖，包括奶糖和水果糖兩種，其中奶糖占45%，再放入160塊水果糖后，奶糖就占25%，問：這堆糖中奶糖多少塊?

　　分析一下，題目當中出現(xiàn)了分數(shù)，比例，倍數(shù)，所以可以考慮采用特值比例

　　奶糖 水果糖

　　原來 9 11

　　+160水果后 1 3

　　因為奶糖不變，所以可以把1變成9，上述就變成了

　　+160水果后 9 27

　　增加了16份，這是160顆水果糖造成的，所以一份10顆，奶糖的總個數(shù)為9*10=90。所以奶糖為90顆

　　有考生會說，我只需要學會最簡單的就行了，但是你要知道，你只有把自己的思維，像這樣打開，才能找到最簡單的方法，考生不斷地用這樣的方式去聯(lián)系，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的天空，愿考生的行測數(shù)學越來越好!

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