題目：
第一題：近日，《新聞聯(lián)播》一則尋人啟事，引發(fā)熱議，很多人開(kāi)始對(duì)《新聞聯(lián)播》刮目相看，對(duì)此，你是怎么看的?
第二題：碩士生畢業(yè)回家種地，父親憤而服毒自殺，對(duì)此你怎么看?
第三題：現(xiàn)在公務(wù)員隊(duì)伍中有稱兄道弟的現(xiàn)象，你怎么看待?
第四題：打工父母為了干活掙錢(qián)，不得已把年糼的孩子用鐵鏈鎖在工地上防止走丟。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這件事的認(rèn)識(shí)?
解析：
第一題：近日，《新聞聯(lián)播》一則尋人啟事，引發(fā)熱議，很多人開(kāi)始對(duì)《新聞聯(lián)播》刮目相看，對(duì)此，你是怎么看的?
【參考解析】
媒體“走轉(zhuǎn)改”是宣傳思想文化戰(zhàn)線、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、體現(xiàn)“以人為本”要求的重大創(chuàng)新，是新聞界弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的良好實(shí)踐�，F(xiàn)今各類新聞也將改版作為重中之重，作為國(guó)內(nèi)新聞媒體中收視率極高的《新聞聯(lián)播》日前播出了一則尋人啟事，頓時(shí)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。有人形容這是“破天荒”的創(chuàng)舉，有人贊嘆《新聞聯(lián)播》更有了“人情味”;也有人悲觀的認(rèn)為這是一種特例或許會(huì)成為“絕版”。無(wú)論《新聞聯(lián)播》是有心還是無(wú)意，事實(shí)上它播出的這則尋人啟事引發(fā)的熱議表明了媒體“走轉(zhuǎn)改”的社會(huì)需求和自我需求。
一直以來(lái)新聞媒體，尤其是《新聞聯(lián)播》這樣的媒體節(jié)目都是以宏觀時(shí)政話題的報(bào)道為主，缺乏貼近基層，貼近群眾的內(nèi)容，不僅使新聞節(jié)目遠(yuǎn)離群眾，缺乏人文關(guān)懷;而且也使自身發(fā)展缺乏活力，生命力暗淡。對(duì)此媒體轉(zhuǎn)改勢(shì)在必行。
第一，媒體工作者要在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，始終牢記自己的使命，弄清楚“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，在宏觀把握國(guó)家大政方針的同時(shí)，要增強(qiáng)深入實(shí)際、深入生活、深入群眾的自覺(jué)性，增強(qiáng)為廣大人民群眾服務(wù)的歷史使命感。深入了解普通百姓的生活狀況、生存狀況，感受人民群眾的冷暖，反映群眾的渴望，拉近與群眾的距離，用群眾的語(yǔ)言寫(xiě)群眾身邊的事，用通俗的語(yǔ)言解讀黨和政府的方針政策，多說(shuō)短話、實(shí)話、新話，少說(shuō)大話、空話、套話。
第二，相關(guān)政府部門(mén)要積極提倡和鼓勵(lì)媒體的改革，不要用行政命令的方式影響媒體的獨(dú)立性和思想性。鼓勵(lì)媒體貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，通過(guò)自己的方式為政府深入基層，了解百姓生活狀況提供參考。為媒體走基層，為百姓服務(wù)提供制度化的保證和支持。
第三，社會(huì)大眾要支持和相應(yīng)媒體轉(zhuǎn)改的行動(dòng)，不弄虛作假，洗刷媒體，浪費(fèi)社會(huì)資源，要向媒體提供真實(shí)可靠的信息，提高自覺(jué)性。
第四，國(guó)內(nèi)的新聞媒體應(yīng)該堅(jiān)持將“走轉(zhuǎn)改”這種改革繼續(xù)下去，持之以恒，不斷深化，要確保其制度化、常態(tài)化，不要走形式、成絕版。
第五，我們的相關(guān)政府部門(mén)在鼓勵(lì)支持的同時(shí)，也要正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待。這次《新聞聯(lián)播》的尋人啟事播出后，無(wú)疑也對(duì)當(dāng)?shù)鼐υ斐蓧毫�，使得�?dāng)?shù)毓賳T不敢無(wú)動(dòng)于衷，桂林民警也全體出動(dòng)尋找。尋人需要靠警方，但是警方應(yīng)該一視同仁，不能因?yàn)槊襟w的報(bào)道而過(guò)分關(guān)注，不要讓媒體的這種改革成為一種“突兀效應(yīng)”。
《新聞聯(lián)播》播放尋母啟事，不僅標(biāo)志著自己探尋轉(zhuǎn)改的決心和嘗試，而且通過(guò)實(shí)際行動(dòng)宣揚(yáng)了社會(huì)中的孝行美德，拉近了和人民群眾的距離�！缎侣劼�(lián)播》的轉(zhuǎn)改帶頭作用必將更大更快的促進(jìn)新聞媒體界的轉(zhuǎn)改工作。
第二題：碩士生畢業(yè)回家種地，父親憤而服毒自殺，對(duì)此你怎么看?
【參考解析】
近年來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)研究生的擴(kuò)招，研究生就業(yè)難問(wèn)題日益嚴(yán)重，甚至陷入畢業(yè)就失業(yè)的局面。近日，河北一碩士畢業(yè)生由于沒(méi)有找到理想工作，最后決定回家種地，父親氣的服毒自盡，幸而被搶救。但與此同時(shí)他本人也成為了村民教育孩子的“反面教材”，瞬間引發(fā)爭(zhēng)議。這一事件很值得我們反思。
第一，學(xué)歷不等于能力�，F(xiàn)在很多研究生抱著自己的碩士文憑，認(rèn)為自己是“皇帝的女兒不愁嫁”，他們要求穩(wěn)定的工作，安逸的環(huán)境，最重要是要有高收入。然而，現(xiàn)在的用人單位已經(jīng)不再一味的去追逐高學(xué)歷，而是更看重能力，能力往往比學(xué)歷更要吸引人。所以學(xué)生在讀書(shū)期間首先要具備的就是真才實(shí)學(xué)，沒(méi)有真本事，就不可能找到好工作。其次，就業(yè)時(shí)學(xué)生注意不要眼高手低，尤其是現(xiàn)在的研究生，很多人都想找“鐵飯碗”，像題干中說(shuō)的這位碩士生也是這樣，認(rèn)為沒(méi)有找到自己理想的工作，就干脆放棄找工作的機(jī)會(huì)而回家種地，事實(shí)上我們完全可以先就業(yè)再擇業(yè)。總之，學(xué)生本身要有過(guò)硬的素質(zhì)，觀念的改變也是非常重要的。
第二，從制度角度講，近年來(lái)我國(guó)研究生的擴(kuò)招一定程度上也成為研究生就業(yè)難的另一誘因。從2009年開(kāi)始，為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)造成的就業(yè)難問(wèn)題，我國(guó)開(kāi)始對(duì)研究生進(jìn)行擴(kuò)招。但研究生擴(kuò)招并沒(méi)有從根本上解決就業(yè)問(wèn)題，只是將就業(yè)難的問(wèn)題延后，沒(méi)能從根本上解決問(wèn)題。因此，國(guó)家還是應(yīng)該實(shí)施更積極地就業(yè)政策，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第三，從高校的教育來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的很多高校在專業(yè)設(shè)置和教育模式上還是一成不變的，部分院校沒(méi)有根據(jù)我們的社會(huì)需要來(lái)進(jìn)行合理安排，尤其是很多專業(yè)只是單純以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，并沒(méi)有重視實(shí)用型人才的培養(yǎng)，這與我們的社會(huì)需求有些脫離。再者，現(xiàn)在很多高校在培養(yǎng)研究生時(shí)都屬于“批量生產(chǎn)”。擴(kuò)招之后，高校的教育資源并沒(méi)有隨之增長(zhǎng)，基本上都是一個(gè)導(dǎo)師帶若干研究生甚至數(shù)十名之多，研究生的含金量大打折扣。這也就要求我們的高校在研究生培養(yǎng)上要把緊關(guān)卡，避免論文抄襲、科研能力下降等現(xiàn)象的擴(kuò)大。
第四，我們的社會(huì)也應(yīng)該正確看待現(xiàn)今的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，如題干中的事件，碩士生畢業(yè)回家種地，無(wú)論原因如何，本身一定會(huì)承受一定的壓力，而村里人的議論更是促使其父親自殺的源頭。村里鄉(xiāng)親更是以此教育孩子不用再讀書(shū)了，“讀書(shū)無(wú)用論”甚囂塵上。事實(shí)上，我們應(yīng)該以平常心來(lái)看待這一事件，現(xiàn)在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)都非常嚴(yán)峻，找不到好工作，甚至找不到工作都是有情可原的。我們應(yīng)該糾正這種落后的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該清楚工作無(wú)貴賤之分，不能過(guò)分苛責(zé)，應(yīng)該給予更多的包容與理解。至于村民說(shuō)的“讀書(shū)無(wú)用論”，我認(rèn)為這還是有些片面了，在現(xiàn)今社會(huì)的高速發(fā)展中，知識(shí)的重要性日益突出，多讀書(shū)的益處遠(yuǎn)非只是為就業(yè)。
作為一個(gè)個(gè)案，我們應(yīng)該給予這個(gè)家庭更多的關(guān)懷，而不是苛責(zé)。但是作為社會(huì)群體的一種現(xiàn)象，我認(rèn)為，我們應(yīng)該從多角度反省，解決這些問(wèn)題，使我們的個(gè)案不會(huì)泛化成我們社會(huì)的共通現(xiàn)象。
第三題：現(xiàn)在公務(wù)員隊(duì)伍中有稱兄道弟的現(xiàn)象，你怎么看待?
【參考解析】
公務(wù)員是人民的勤務(wù)員，我們是為人民群眾服務(wù)的，所以在公開(kāi)的場(chǎng)合和工作期間，我們只能是國(guó)家的工作人員，代表著我們這個(gè)群體和我們本單位的形象，在我們周圍除了領(lǐng)導(dǎo)，就是同事、下級(jí)、上級(jí)，還有我們的服務(wù)對(duì)象--人民群眾。我們一定要遵守單位的規(guī)章制度，率先垂范，做守法遵紀(jì)的楷模，絕對(duì)不可以把社會(huì)上或者江湖上的不良習(xí)氣帶到我們的工作當(dāng)中去。
當(dāng)然，公務(wù)員也有自己的朋友、同學(xué)、兄弟，也是社會(huì)的人。也需要自己的生活圈子，有自己的交往空間。我們?cè)诠ぷ髦嗪妥约旱耐瑢W(xué)朋友聚會(huì)，稱兄弟姐妹也未嘗不可，這恰恰反映了我們更加人性化的一面，同學(xué)、朋友也不僅是我們干好工作的有力后盾，更是我們的生活和工作的動(dòng)力和有力的支持。但是我們一定要做到：時(shí)刻心中裝著自己的責(zé)任，時(shí)刻裝著自己的服務(wù)對(duì)象，堅(jiān)持自己的原則底線。對(duì)于同學(xué)、朋友，我們要寬容理解。己所不欲，勿施于人，在交往中，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，不斷的完善和自己豐富自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，處理好工作和友情親情的關(guān)系，這樣才會(huì)是一個(gè)受人民群眾歡迎的人。
第四題：打工父母為了干活掙錢(qián)，不得已把年糼的孩子用鐵鏈鎖在工地上防止走丟。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這件事的認(rèn)識(shí)?
【參考解析】
這個(gè)事件帶給我們的不僅僅是感嘆，更有深深的思考。說(shuō)明當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于打工子女的生活、成長(zhǎng)、教育等方面存著管理的漏洞和相關(guān)資源的貧乏。
當(dāng)前，隨著越來(lái)越多的村里人來(lái)到城市務(wù)工成為打工一族，其后代子女也隨之走進(jìn)了城市，過(guò)早的經(jīng)歷著人生的波折。由于父母居無(wú)定所，收入有限，忙碌無(wú)暇，致使子女無(wú)人照料，產(chǎn)生安全隱患，亦不能享受應(yīng)有的教育。于是，一些打工父母只能先做到把孩子養(yǎng)大，先積累收入，同時(shí)出于安全考慮只能把孩子置于眼皮底下，乃至帶到工作現(xiàn)場(chǎng)，又怕走丟所以才鎖住孩子，也就顧不得教育了。但是這樣以來(lái)，對(duì)孩子的身心發(fā)育是不利的。會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和極端性格，甚至?xí)l(fā)對(duì)父母的怨恨。同時(shí)，看似安全的做法其實(shí)反而可能更危險(xiǎn)，一旦出現(xiàn)意外，孩子想跑也是不可能的。再有，鎖住的不僅是身體也鎖住了受教育的機(jī)會(huì)，荒廢了大好的時(shí)光。這種情況下，我們不應(yīng)單一的埋怨、批判孩子的父母，而是號(hào)召全社會(huì)都來(lái)高度重視，切實(shí)努力化解這一困境。
首先，加強(qiáng)組織力量建設(shè)。各級(jí)政府應(yīng)該針對(duì)打工子女的生存和教育困境問(wèn)題，成立專項(xiàng)的負(fù)責(zé)科室，做到專人專職。同時(shí)，以街道和社區(qū)為主要力量，打造針對(duì)打工子女的服務(wù)平臺(tái)，積極行動(dòng)起來(lái)主動(dòng)管理本轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)問(wèn)題。還要加強(qiáng)宣傳的力度，通過(guò)多種宣傳的方式，讓來(lái)城里務(wù)工的父母能夠知曉政府的服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)尋求幫助。
其次，兩端配合提供強(qiáng)化服務(wù)。比如，在城市一端要加大扶持打工子女學(xué)前教育和安全管理的力度。通過(guò)政策支持、財(cái)政撥款和社會(huì)力量三結(jié)合的方式，強(qiáng)化教育資源的傾斜幅度，拓寬發(fā)展的渠道，建立一批有資格的打工子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，提供較優(yōu)良的生活和教育環(huán)境。另外，在農(nóng)村一端，也就是進(jìn)城務(wù)工人員戶籍地政府也要行動(dòng)起來(lái)，在可能的情況下，盡量把年幼子女留在當(dāng)?shù)亟邮芙逃瑘?jiān)決投入財(cái)力、物力、人力，積極創(chuàng)造條件，與留守的老人或與在本地有監(jiān)護(hù)人職責(zé)的其他人員共同管理好、培養(yǎng)好外出父母留下的年幼子女。
再次，系統(tǒng)化研究進(jìn)城務(wù)工人員的醫(yī)療、戶口、教育、住房等一系列問(wèn)題。改革落后的管理制度，建立一套適應(yīng)時(shí)代需求，切實(shí)保障基層民眾需要的制度。全局性地解決題目中所說(shuō)的打工子女生活與教育的困境。
最后，我認(rèn)為打工子女的困境是一件影響深遠(yuǎn)的問(wèn)題，政府與社會(huì)等各方力量，一定要積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真研究、大膽探索、努力實(shí)踐，早日破解這一困境。
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