時(shí)事政治：人才供求態(tài)勢(shì)在高等教育向大眾化的迅速發(fā)展中，發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。這意味著，大學(xué)宏觀的培養(yǎng)定位不能再用單一精英教育的模式統(tǒng)領(lǐng)
未來10年中國(guó)高等教育在校生總規(guī)模即使以年均1.5%低速增長(zhǎng)，2020年也將突破4000萬人，而屆時(shí)，中國(guó)18至22歲人口只有4250萬人。
在30年時(shí)間里，中國(guó)高等教育從精英化走到大眾化，并將提前進(jìn)入普及化階段。這一歷史性的巨變呼喚高等教育發(fā)展要轉(zhuǎn)型，呼喚各級(jí)各類高等學(xué)校的定位與結(jié)構(gòu)要作出重大調(diào)整。
上述觀點(diǎn)，是上海市教育科學(xué)研究院胡瑞文研究員主持的國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)課題“新型國(guó)民教育體系構(gòu)建與公平教育實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”的成果之一。過去一年多，該課題組采集相關(guān)信息近千萬條，經(jīng)過整合、歸納及交叉分析，形成了一系列對(duì)中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)與人才供求狀況具有警示意義的判斷。
人才供求態(tài)勢(shì)已然逆轉(zhuǎn)
“大學(xué)畢業(yè)生早些年在成人就業(yè)中只占1/10，將來要達(dá)到1/2。所以，他們不僅要做白領(lǐng)，還要做藍(lán)領(lǐng)，不僅要面向機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有大中型企業(yè)，還要更多面向民營(yíng)企業(yè)，面向三四線城市和農(nóng)村，面向所有行業(yè)和所有職業(yè)�！焙鹞恼f這番話的背景，是人才供求態(tài)勢(shì)在高等教育向大眾化的迅速發(fā)展中，已經(jīng)發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。
1991年至2000年，大學(xué)每年畢業(yè)75萬人，只夠白領(lǐng)崗位需要補(bǔ)充人數(shù)的30%，是“皇帝女兒不愁嫁”時(shí)期;2001年至2010年，大學(xué)每年畢業(yè)340萬人，進(jìn)入白領(lǐng)崗位的比例降為70%左右，供大于求的就業(yè)難初現(xiàn);2011年至2020年，大學(xué)每年畢業(yè)700萬人，進(jìn)入白領(lǐng)崗位的比例將繼續(xù)降至55%左右，就業(yè)難加劇，社會(huì)需要越來越多的大學(xué)畢業(yè)生做知識(shí)技能型的工人、農(nóng)民和第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)者，各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物將在這些普通勞動(dòng)者的成長(zhǎng)過程中嶄露頭角。
“普及化階段的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將不再是這個(gè)職業(yè)不能做、那個(gè)職業(yè)不能做的問題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不再有足夠多的令他們心儀的崗位可供選擇。近年來，社會(huì)有識(shí)之士一再希望大學(xué)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)低就業(yè)期望值。”作為國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，胡瑞文認(rèn)為，鼓勵(lì)大學(xué)生勇于從最基層做起，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)方面。
“今年6月發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》再一次把高等教育的導(dǎo)向作為一個(gè)問題提了出來�！薄陡叩裙こ探逃芯俊冯s志常務(wù)副總編姜嘉樂說，就業(yè)導(dǎo)向問題，在很多大學(xué)特別是“211”、“985”院校往往回避。這些院校在辦學(xué)觀念上覺得自己應(yīng)該是高端的有貴族氣的。實(shí)際上，在普及化階段的就業(yè)導(dǎo)向問題上，所有大學(xué)都不能回避。
人才供求的環(huán)境已經(jīng)改變，可是高等教育的精英導(dǎo)向及其培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)沒有改變。很多大學(xué)不甘于培養(yǎng)目標(biāo)重心下移，依然定位在培養(yǎng)杰出人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才，把自己打扮成北大、清華的追隨者，要“升格做一流大學(xué)”，不僅集中精力搶生源、爭(zhēng)排名，而且熱衷于�？圃盒Ｉ究�、本科學(xué)院更名“大學(xué)”、教學(xué)型本科院校申報(bào)學(xué)術(shù)型碩士及博士點(diǎn)授權(quán)單位之類。
“大學(xué)宏觀的培養(yǎng)定位不能再用單一精英教育的模式統(tǒng)領(lǐng)，這是緩解大學(xué)生就業(yè)難的更重要的另一方面�！焙鹞恼f，這個(gè)培養(yǎng)重心理應(yīng)下移卻嚴(yán)重滯后，對(duì)大學(xué)生就業(yè)會(huì)產(chǎn)生越來越不利的影響。麥可思公司對(duì)大學(xué)生就業(yè)連續(xù)五年的跟蹤研究，強(qiáng)調(diào)大學(xué)要在調(diào)低培養(yǎng)規(guī)格的基礎(chǔ)上調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)并確保課程質(zhì)量，這種辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)大學(xué)生就業(yè)意義重大。
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