2008—2011四年間的遼寧公務(wù)員考試申論真題,見證了遼寧省公務(wù)員考試申論試題的發(fā)展演變過(guò)程。通過(guò)對(duì)遼寧歷年真題的研究與分析,考生可以全面掌握省考訊息,深入了解遼寧省考的出題情況。
一、題材的選擇
(一)遼寧申論題材的發(fā)展
遼寧申論的題材從選擇范圍來(lái)看,始終沒有超出十七大報(bào)告中提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的五個(gè)方面,這五個(gè)方面為:經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、文化方面、社會(huì)方面、生態(tài)方面。
2008—2011年遼寧公務(wù)員考試申論試題題材、歸屬領(lǐng)域一覽表
【分析】 從表格中,我們可以看出,經(jīng)濟(jì)方面一直以來(lái)都是遼寧申論題材選擇的熱門,且多與政治、社會(huì)、生態(tài)相結(jié)合,內(nèi)容跨度較廣?忌趶(fù)習(xí)過(guò)程中,要較為全面地了解政治、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)、文化等方面的問(wèn)題,不應(yīng)有所疏漏。
二、材料的組織
雖然每年遼寧申論的題材都不同,但是給定資料的組織模式卻相對(duì)穩(wěn)定。
(一)淡化本省色彩
遼寧申論考試在選取材料的過(guò)程中,一般不突出本省實(shí)有問(wèn)題,本省經(jīng)驗(yàn)、本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和政府工作情況很少出現(xiàn)在申論材料中,也不要求結(jié)合本省的實(shí)際情況分析當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)或提出解決問(wèn)題的對(duì)策思路。
但這并不代表遼寧的申論考試題材與遼寧省無(wú)關(guān),雖然材料中沒有直接出現(xiàn)有關(guān)遼寧的材料,但材料所體現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)際上是與遼寧息息相關(guān)的,如2008年談到的招商引資問(wèn)題,雖然整個(gè)材料并未提及遼寧,但材料中所說(shuō)的行業(yè)不正之風(fēng)問(wèn)題在遼寧省同樣存在?忌趥淇歼^(guò)程中,應(yīng)適當(dāng)關(guān)注遼寧省的省情省況,并以此為依據(jù)把握宏觀政策。
(二)事實(shí)材料和理論材料相銜接
事實(shí)材料是對(duì)客觀事物的直接描述,是事實(shí)的陳述和實(shí)踐的總結(jié),形式可以是事例、典型、經(jīng)驗(yàn)、做法、措施,也可以是數(shù)據(jù)、圖表、文件、談話,語(yǔ)言形式為敘述性的語(yǔ)句。表現(xiàn)為:列舉事例,列舉數(shù)字,介紹經(jīng)驗(yàn)、典型做法、措施等。理論材料是對(duì)客觀事物和實(shí)踐的抽象概括。表現(xiàn)為:引述經(jīng)典、文章言論、談話言論、法律條文等。
從近幾年遼寧省申論考試情況看,給定資料的組織呈現(xiàn)事實(shí)材料與理論材料相銜接的形式,即在一則材料中理論與事實(shí)內(nèi)容并存或先后出現(xiàn),由事實(shí)推出理論,用理論闡釋事實(shí)。
三、題目的設(shè)置
(一)題目的數(shù)量
1.三題或四題模式
遼寧申論考試,2008年以前,一般為三題模式;2009年以來(lái),均是四題模式。從全國(guó)各地的申論考試情況來(lái)看,當(dāng)前主流的申論命題方式是四題模式。因此,考生在備考過(guò)程中,應(yīng)以四題模式為練習(xí)重點(diǎn)。
2.出題形式靈活,有復(fù)合題型
遼寧省申論的題目設(shè)置有其獨(dú)特性,往往會(huì)出現(xiàn)一道題內(nèi)兩個(gè)問(wèn)的形式。測(cè)查面隨之加大,也提升了考生作答的難度。與此同時(shí),遼寧省緊隨國(guó)考趨勢(shì),出現(xiàn)了一種新的題型——貫徹執(zhí)行題,考生要加以重視。
(二)題目的類型
申論題目可以分為歸納概括類試題、綜合分析類試題、貫徹執(zhí)行類試題、提出對(duì)策類試題和文章寫作類試題五大類。
1.歸納概括類試題
歸納概括類試題,主要測(cè)查考生的閱讀理解能力。這種題型多以概括、歸納特定資料內(nèi)容的形式出現(xiàn),字?jǐn)?shù)、分值和難度都較低,多為第一題或第一問(wèn)。
2.綜合分析類試題
綜合分析類試題,主要測(cè)查考生的綜合分析能力。這種題型要求考生對(duì)給定資料中深層的、隱含的意義作出理解,多角度地思考,并作出自己的推理或評(píng)價(jià)。一般緊接著歸納概括類試題出現(xiàn)在試卷中。
3.貫徹執(zhí)行類試題
貫徹執(zhí)行類試題,是最近在遼寧以及各省市考試中新出現(xiàn)的一種題型,主要測(cè)查考生的貫徹執(zhí)行能力。雖然這種能力在遼寧公考大綱中并未明確提及,但是根據(jù)遼寧歷年真題和最新各省市考試趨勢(shì)來(lái)看,該題型應(yīng)作為練習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象。這類題型通常要求準(zhǔn)確理解上級(jí)的工作目標(biāo)或組織意圖,及時(shí)有效地完成任務(wù)。具體形式包括宣傳提綱、檢查提綱、指導(dǎo)意見和公開信等。
4.提出對(duì)策類試題
提出對(duì)策類試題,主要測(cè)查考生提出和解決問(wèn)題的能力。這種題型要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)資料中的問(wèn)題,然后給出合理、有效的解決對(duì)策。
它在字?jǐn)?shù)、分值、難度方面和綜合分析類試題、貫徹執(zhí)行類試題旗鼓相當(dāng),多出現(xiàn)在試題的中間部分,一般是第二題或第三題。
5.文章寫作類試題
文章寫作類試題,是對(duì)《大綱》中文字表達(dá)能力的集中測(cè)查。遼寧申論試卷中,它最后壓軸出場(chǎng),分值最高、字?jǐn)?shù)最多、難度也最大。從遼寧歷年真題來(lái)看,文章論述類試題分值在40~50分,字?jǐn)?shù)要求在800~1200字左右。
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