歷年湖南公務(wù)員考試《行測》真題命題趨勢分析

　　近幾年來，湖南省公務(wù)員考試行測的題型和題量是穩(wěn)中有變，2009年的總題量曾增至140題，近兩年又回歸到120題的模式，考試時間一直為120分鐘。試題綜合難度較大，在注重基礎(chǔ)知識的同時，也兼顧對考生個人能力的考查。以下結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗對2008-2011年的湖南省公務(wù)員考試行測真題進(jìn)行研究，總結(jié)了各個部分的命題特點，并分析未來湖南省行測考試的命題趨勢，以期能夠給予廣大考生的復(fù)習(xí)備考以專業(yè)的幫助與指導(dǎo)。

　　一、試題特點分析

　　(一)言語理解與表達(dá)

　　言語理解與表達(dá)主要測查報考者運用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。在湖南省公務(wù)員考試中，言語理解與表達(dá)主要有邏輯填空(選詞填空)、片段閱讀和語句表達(dá)三大題型。

　　2008-2011年湖南省公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)考查題量是不斷變化，2009年增至40道，在2010年回落到30道后，2011年又增至40道。主要考查題型包括邏輯填空、片段閱讀和語句表達(dá)三大類。整體考查難度有所上升。題目的選材越來越趨向于豐富化、專業(yè)化，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、人文、生活等各個方面，這就要求考生在平時要廣泛閱讀，不僅能夠擴(kuò)展知識面，還可以增強(qiáng)語感，這樣才能適應(yīng)多變的試題選材。

　　(二)判斷推理

　　判斷推理是湖南省公務(wù)員考試重要的題型之一，主要考查圖形推理、定義判斷、邏輯判斷，兼有類比推理和機(jī)械推理等題型。

　　近幾年湖南省圖形推理部分的題型以古典型圖形推理和空間形式圖形推理為主，而2011年新增了視覺型圖形推理和九宮格圖形推理，題量增加到10題，且視覺型占50%的比重。整體來看，題型更加多樣，考查難度也有所加大。以考查圖形構(gòu)成、幾何性質(zhì)、圖形轉(zhuǎn)化等內(nèi)容為主，需要認(rèn)真觀察圖形，辨別圖形異同，只有熟練掌握�？家�(guī)律才能快速作答。

　　湖南省定義判斷部分除2008年為5道外，近幾年穩(wěn)定為10題，整體難度略有上升，以單定義判斷作為唯一的出題形式，包括肯定型判斷和否定型判斷。定義考查范圍較廣，主要涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、法律、邏輯學(xué)等方面的知識。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)延續(xù)了2010年的強(qiáng)勢勁頭，占比仍然較高。在2011年考試中大多數(shù)定義的內(nèi)容都比較新穎，與當(dāng)前熱點結(jié)合緊密，如綠色公關(guān)、食品污染物、低碳經(jīng)濟(jì)等均為當(dāng)下的熱點話題。考生如在平時生活中注意掌握此類信息，答題時會感覺相對容易。

　　近幾年湖南省公務(wù)員考試邏輯判斷部分保持為10題。2008年主要考查分析推理類和必然性推理;2009年可能性推理中的結(jié)論型題目占到50%。近兩年的題型以可能性推理為主，同時考查分析推理類和必然性推理。

　　作為常考題型的類比推理在2011年退出考生的視線，不再作為判斷推理的考查內(nèi)容。但是考生也不能完全放棄對類比推理的復(fù)習(xí)，因為它作為常考題型，也有再度出現(xiàn)的可能。

　　(三)常識判斷

　　常識判斷主要測查考生應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，主要考查內(nèi)容包括人文、科技、經(jīng)濟(jì)、法律等。中公教育專家分析近兩年的考試大綱和真題，對2012年的公務(wù)員考試具有實際的指導(dǎo)意義。

　　總題量沒有變化，2010年、2011年均為20題，且考查重點相似，主要是人文、科技、經(jīng)濟(jì)、法律等�？萍肌⑷宋�、管理知識的比重增加，法律常識的考查趨于減少。科技常識增幅顯著，考點與科學(xué)發(fā)展前沿緊密相連，某些試題結(jié)合生活現(xiàn)象出題，因此考生應(yīng)注意挖掘表面現(xiàn)象的深層科技知識。人文、管理類知識也有所增加，對這兩類知識的考查體現(xiàn)了湖南公務(wù)員考試對公職人員文化及管理知識水平的重視。常識判斷部分的整體難度有所上升，中公教育專家認(rèn)為，考生在復(fù)習(xí)過程中不僅需要注意知識點獲取的廣度，而且還需要有深度，同時還要密切關(guān)注當(dāng)今社會發(fā)展，緊跟時代步伐，了解更多時政和科技知識，提高常識判斷部分的得分率。

　　(四)數(shù)量關(guān)系

　　從題型上來看，在以往考試中數(shù)量關(guān)系部分包括傳統(tǒng)的兩種題型，即數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算。而2011年的考試中，題型發(fā)生了變化，數(shù)字推理部分不再作為考查內(nèi)容，而只考查了數(shù)學(xué)運算一種題型，但是總體難度有所增大。

　　在2011年的考試中，數(shù)字推理部分不再作為考查內(nèi)容，而只考查了數(shù)學(xué)運算一種題型。在以往的考試中，數(shù)字推理題以數(shù)列形式數(shù)字推理為主，其中，等差數(shù)列及其變式、多次方數(shù)列及其變式在數(shù)字推理部分中出現(xiàn)最廣。數(shù)學(xué)運算題量固定，考查題型偏向常規(guī)題型，以文字應(yīng)用題為主，難度不斷加大，題目的背景生活化，單純的計算題較少，要求考生仔細(xì)分析題意，尋找出其中的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題。由此可見，在湖南省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運算解題中強(qiáng)調(diào)考生的分析推理能力，考查難度不斷上升。另外，幾何問題中，對立體幾何的考查也有涉及，這也加大了考試難度。

　　(五)資料分析

　　資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。資料分析“耗時長、得分難”的特點讓很多考生望而生畏。中公教育專家從歷年考試資料分析的基本情況、特點、變化趨勢等方面入手，細(xì)致分析，歸納總結(jié)如下：

　　1.計算型題目是考查的重點

　　近幾年計算型題目是考查的重點;此外，排序題、綜合判斷題、假設(shè)條件題也是常考題型。雖然考查題型不同，但準(zhǔn)確理解題目要求，根據(jù)各指標(biāo)之間的關(guān)系列出正確算式是解題基礎(chǔ)�？疾榈母拍钪校�也以計算型概念為主，理解型概念為輔。增長量、增長率、比重、倍數(shù)、進(jìn)出口額等計算型概念考查頻率較高，而對理解型概念的考查較少。

　　2.部分題目計算量較大，對計算的速度要求更高

　　近幾年湖南公務(wù)員考試中，計算量增大，更加注重計算技巧的考查，大部分題目均可運用數(shù)字特性法、首數(shù)法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等簡化、速算技巧快速求出正確答案。解題時還要注意多種方法的結(jié)合使用。

　　3.對材料的理解要求較高，整體難度上升

　　材料類型包括文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料等，其內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān);材料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)。