第41-50天：知識(shí)積累，熱點(diǎn)搜集，擴(kuò)充知識(shí)
通過前面40天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，考生的答題能力應(yīng)該已經(jīng)取得了顯著的提升。根據(jù)以往的授課經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)、練習(xí)的觀察，此時(shí)考生會(huì)出現(xiàn)一些困惑，比如各個(gè)題型的答題思路和方法已經(jīng)完全掌握，但是答題內(nèi)容缺乏亮點(diǎn)、高度，語言表達(dá)缺乏文采，理論性語言表達(dá)不佳等。所以，這時(shí)考生就要注意知識(shí)的積累和搜集了，這樣逐步拓展自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自身相關(guān)知識(shí)積累，才能夠彌補(bǔ)自身答題的上述缺陷。
首先，考生可以閱讀一些理論性的素材，如十八大報(bào)告、十七屆六中全會(huì)相關(guān)精神、國家政府工作報(bào)告以及報(bào)考系統(tǒng)的工作總結(jié)與規(guī)劃等。當(dāng)然，建議考生無需通篇閱讀與背誦，只需在大致瀏覽的同時(shí)就社會(huì)關(guān)注較高的相關(guān)理論進(jìn)行閱讀，經(jīng)典語句嘗試背誦即可;
其次，考生應(yīng)多關(guān)注新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等相關(guān)熱點(diǎn)與評(píng)論，提高對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的敏感度，幫助自己了解和分析一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，以應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化面試中的社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象類的綜合分析問題;
最后，在網(wǎng)絡(luò)上嘗試搜集一些與本系統(tǒng)、本職位相關(guān)的一些信息和重要領(lǐng)導(dǎo)言論，從而加深自己對(duì)于報(bào)考單位動(dòng)態(tài)的了解和對(duì)報(bào)考崗位工作的理解。這樣在答題過程中得以體現(xiàn)，必然能夠?yàn)榇痤}增色不少。
第51-57天：靈活運(yùn)用，高屋建瓴
通過對(duì)歷年真題的分析，很多考生可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多社會(huì)熱點(diǎn)話題逐漸成為公務(wù)員考題選材的來源，所以多關(guān)注時(shí)事，提高對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的敏感度，有利于考生在面試考場靈活應(yīng)對(duì)此類題目。并且通過上一階段的積累和準(zhǔn)備，將理論性知識(shí)運(yùn)用到答題內(nèi)容當(dāng)中，立場鮮明，觀點(diǎn)正確，言之有物，言之有據(jù)，不僅能夠展現(xiàn)站在公務(wù)員角度看待問題的立場，更能夠使答題內(nèi)容更具高度，讓考官產(chǎn)生共鳴。所以，在此階段，考生要在綜合練習(xí)的同時(shí)有效使用積累的成果，將積累的知識(shí)內(nèi)化為答題的素材，提高答題內(nèi)容的邏輯性，提升答題語言的規(guī)范性，使得整個(gè)答題更加有高度、更出彩，做到高屋建瓴，給高官留下深刻印象的同時(shí)獲得更高的分?jǐn)?shù)。
