1. 背景性問(wèn)題
通常是有關(guān)應(yīng)考者背景的問(wèn)題。在面試開(kāi)始時(shí),往往用3~5分鐘時(shí)間來(lái)了解應(yīng)考者在工作生活方面的一般情況、教育和工作背景等方面的問(wèn)題。此類問(wèn)題主要有三個(gè)方面的作用:一是讓?xiě)?yīng)考者放松,自然進(jìn)入面試情境,形成融洽交流的面試氣氛;二是驗(yàn)證和澄清簡(jiǎn)歷上的有關(guān)個(gè)人信息;三是為后續(xù)的面試提問(wèn)提供引導(dǎo),便于深入面試。
問(wèn)題樣例:
(1)請(qǐng)你用5分鐘時(shí)間簡(jiǎn)要介紹一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱睦硐耄ㄩL(zhǎng)期的和近期的、以及如何使自己的工作事業(yè)符合自己的理想。
(3)請(qǐng)談?wù)勀憬鼉赡甑墓ぷ鳎ɑ驅(qū)W習(xí))情況以及有何經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
2. 智能型問(wèn)題
智能型問(wèn)題是通過(guò)對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,考查應(yīng)試者的綜合分析能力,也在一定程度上考查應(yīng)試者對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度。這類題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專業(yè)性的觀點(diǎn),也不是對(duì)觀點(diǎn)本身正確與否做評(píng)價(jià),而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。
問(wèn)題樣例:
(1)北京市現(xiàn)有數(shù)萬(wàn)下崗職工,他們的再就業(yè)是一個(gè)很大的難題。然而,每年卻有上百萬(wàn)外地人在北京打工,掙走了上百億的人民幣。請(qǐng)分析一下造成下崗職工再就業(yè)難的原因,并簡(jiǎn)單談?wù)勀阏J(rèn)為合適的解決辦法。(是否能夠全面地分析問(wèn)題,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分、恰當(dāng),論證嚴(yán)密,考慮問(wèn)題有深度且有獨(dú)到的見(jiàn)解,言之成理。)
(2)目前社會(huì)上“獻(xiàn)愛(ài)心,捐助危重病人”的活動(dòng)很多,你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的?(不僅談到了“愛(ài)心、互助”的意義,而且能一步提出我國(guó)醫(yī)療制度現(xiàn)狀及改革、發(fā)展方向,則表示該應(yīng)試者考慮得較深。)
(3)你是如何看待我國(guó)《反分裂國(guó)家法》的頒布、實(shí)施的?(看考生是否關(guān)注國(guó)家政治形勢(shì),能否理解重要法律頒布的意義,能否理解國(guó)家政策的走向。)
國(guó)家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |