(9)你的工作很有成效,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很賞識(shí)并準(zhǔn)備提升你,你自己也充滿了信心。組織上正在對(duì)你進(jìn)行考察的時(shí)候,一天領(lǐng)導(dǎo)把你叫到辦公室,將一封控告你的措辭激烈的匿名信反饋給你。此時(shí),你怎么辦?
出題思路:情境性問(wèn)題。通過(guò)突發(fā)事件考察考生的應(yīng)變能力。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):
好:情緒鎮(zhèn)定,反應(yīng)得體。實(shí)事求是地表態(tài),建議組織調(diào)查、相信組織處理。
中:反應(yīng)基本得體,但表現(xiàn)的有點(diǎn)生硬、不自然。
差:應(yīng)變措施不得體,如當(dāng)場(chǎng)竭力辯解、或慌亂不知所措等。
(10)某領(lǐng)導(dǎo)很嚴(yán)肅,大家都有些怕他。某一天,你正和同事小王在議論該領(lǐng)導(dǎo),一回頭突然發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)導(dǎo)就在你們身后。你知道,他肯定是聽見(jiàn)你與小王議論他的話了。請(qǐng)問(wèn),此時(shí),你怎么辦?
出題思路:情境性問(wèn)題。通過(guò)突發(fā)事件考察考生的應(yīng)變能力。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):
好:沉穩(wěn),應(yīng)變得體,能化解尷尬的場(chǎng)面。
中:所采取的措施基本可行。
差:緊張、不知所措。
(11)系主任有一份外文資料必須在兩天內(nèi)完成筆譯,你主動(dòng)請(qǐng)求他把這個(gè)任務(wù)交給你,并表示:根據(jù)你的外語(yǔ)水平,完成這個(gè)任務(wù)毫無(wú)問(wèn)題。
出題思路:情境性問(wèn)題?疾炜忌趬毫ο碌膽(yīng)變能力。
評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):
好:表情自然,態(tài)度誠(chéng)懇,對(duì)自己過(guò)高估計(jì)自己外語(yǔ)水平的情況不做過(guò)多的解釋,強(qiáng)調(diào)要想辦法按時(shí)完成任務(wù)。
中:對(duì)造成尷尬局面的原因做
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