有關(guān)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力的面試題解析與實戰(zhàn)

（8）現(xiàn)在你就要大學畢業(yè)了，你是怎樣規(guī)劃大學的最后一年的?請談?wù)勀愕木唧w計劃和做法。

考官可追問：你已經(jīng)做過了什么事情?目前進展如何?還有哪些事情要做?

出題思路：行為性問題。面試進行時，正是考生大學生活的最后一年的年中。計劃性強的考生應(yīng)當對自己的大學生活最后一年以及今后的生活道路有所規(guī)劃。本題通過了解考生在過去的半年中是否落實了這一計劃與設(shè)想，以及今后半年的計劃是否切實可行，來考察考生的計劃能力。

評分參考標準：

好：有計劃、有設(shè)想、有目標，并按計劃有條不紊地安排生活；對參加公務(wù)員錄用考試也是有計劃、有準備的。

中：有計劃、安排，但執(zhí)行的效果一般。

差：缺乏目標、計劃，完全由形勢決定生活的方向。

（9）日常工作和生活中，有許多需要組織協(xié)調(diào)的事情，比如組織會議、參觀、聚會、旅游等等，請舉一個你在工作或生活中做得比較成功的例子，談?wù)動媱�、組織、協(xié)調(diào)方面的情況。

可追問：

A．請詳細說明一下當時的情況。

B．你是怎么組織安排的?

C．結(jié)果如何?

D．別人如何評價你的工作?

E．你自己怎么評價?

F．你從中獲得了什么經(jīng)驗或得到了什么教訓?

出題思路：行為性問題。通過詢問考生的工作或日常社會活動中的表現(xiàn)，來考察考生的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力，以及相關(guān)工作經(jīng)驗的多寡。

參考評分標準：

好：事例具體、可信，組織安排有條不紊，合理、周到，有成效。

中：組織安排基本可行，結(jié)果基本達到目的。

差：組織計劃不周密，協(xié)調(diào)不力，沒有達到預(yù)期效果。

（10）“城市節(jié)約能源協(xié)會”是群眾自發(fā)組織的民間團體，協(xié)會決定下月份為“市節(jié)水月”。假如你是該協(xié)會的秘書長，你將做些什么?

出題思路：情境性問題。考察考生計劃、組織、協(xié)調(diào)能力�！皡f(xié)會”是群眾組織，不是權(quán)力機構(gòu)，組織好這一活動需動員各方面的力量。細化目標，提出適當?shù)膭?chuàng)意，然后制定一個周密的計劃。要注意協(xié)調(diào)與各方面(如媒介、政府等)的關(guān)系，還要考慮人、財、物等資源的運用。

參考評分標準：

好：明確“協(xié)會”的職能，安排宣傳、示范等活動；爭取新聞媒體、政府、基層單位等有關(guān)部門的支持；能協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，具體落實資金、人員安排；合理利用二十天的時間；活動形式生動，有創(chuàng)意，安排合理、可行。

中：組織安排考慮不夠全面，“活動月”活動的形式一般。

差：不明白“協(xié)會”僅僅是群眾組織，而只會下達命令；組織、思路混亂，或夸夸其談，不切實可行。

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