首頁(yè) 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實(shí)用文檔 求職招聘 論文下載
2011中考 | 2011高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級(jí) | 職稱英語(yǔ) | 商務(wù)英語(yǔ) | 公共英語(yǔ) | 托福 | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思 | GRE GMAT
新概念英語(yǔ) | 成人英語(yǔ)三級(jí) | 申碩英語(yǔ) | 攻碩英語(yǔ) | 職稱日語(yǔ) | 日語(yǔ)學(xué)習(xí) | 法語(yǔ) | 德語(yǔ) | 韓語(yǔ)
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 | 軟件水平考試 | 職稱計(jì)算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報(bào)關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問(wèn) | 導(dǎo)游資格
報(bào)檢員 | 教師資格 | 社會(huì)工作者 | 外銷員 | 國(guó)際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價(jià)格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師考試 | 秘書(shū)資格 | 心理咨詢師考試 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平
駕駛員 | 網(wǎng)絡(luò)編輯
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試會(huì)計(jì)證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會(huì)計(jì)職稱 | 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 | 審計(jì)師 | 注冊(cè)稅務(wù)師
注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師 | 高級(jí)會(huì)計(jì)師 | ACCA | 統(tǒng)計(jì)師 | 精算師 | 理財(cái)規(guī)劃師 | 國(guó)際內(nèi)審師
一級(jí)建造師 | 二級(jí)建造師 | 造價(jià)工程師 | 造價(jià)員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價(jià)師 | 土地估價(jià)師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項(xiàng)目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評(píng)價(jià)師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價(jià)師 | 安全評(píng)價(jià)師 | 電氣工程師 | 注冊(cè)測(cè)繪師 | 注冊(cè)計(jì)量師
繽紛校園 | 實(shí)用文檔 | 英語(yǔ)學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
考研_考試吧考研_首發(fā)2011考研成績(jī)查詢
考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題  考研政治| 資料 真題 模擬題  考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題  專業(yè)課| 資料 真題 模擬題  在職研究生

名師輔導(dǎo):2010考研政治高頻考點(diǎn)突破之馬哲

  (四)認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和過(guò)程

  1.認(rèn)識(shí)的發(fā)生和本質(zhì)

  認(rèn)識(shí)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

  [分析] 馬克思主義哲學(xué)把認(rèn)識(shí)發(fā)生的字人歷史因素和社會(huì)因素結(jié)合起來(lái),從出發(fā),認(rèn)為勞動(dòng)在認(rèn)識(shí)的發(fā)生中起著決定性的作用:勞動(dòng)實(shí)踐的發(fā)生和發(fā)展為人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的發(fā)生提供必要性和可能性;勞動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)了人腦的發(fā)育,并通過(guò)這種活動(dòng)在人腦中的內(nèi)化,產(chǎn)生了人所特有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和圖式,形成了人的認(rèn)識(shí)能力;勞動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)了人的交往及語(yǔ)言、符號(hào)的產(chǎn)生和發(fā)展,使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)獲得了不同于生物遺傳的社會(huì)遺傳方式。所以人的認(rèn)識(shí)能力主要是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。

  如何理解認(rèn)識(shí)的本質(zhì),這是認(rèn)識(shí)論的關(guān)鍵問(wèn)題。馬克思主義認(rèn)識(shí)論是能動(dòng)的反映論,科學(xué)地揭示了認(rèn)識(shí)的本質(zhì),即認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上主體對(duì)客體的能動(dòng)反映。首先,堅(jiān)持了唯物主義反映論原則,認(rèn)為認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的反映;其次,揭示出人的認(rèn)識(shí)所具有的能動(dòng)性和創(chuàng)造性的特征;再次,強(qiáng)調(diào)能動(dòng)性和反映性在實(shí)踐基礎(chǔ)上的統(tǒng)一,主體對(duì)客體的能動(dòng)反映是以實(shí)踐為中介而實(shí)現(xiàn)的。

  主體在認(rèn)識(shí)中的作用。認(rèn)識(shí)中的反映與信息、選擇、重構(gòu)的關(guān)系

  [分析] 認(rèn)識(shí)是主體和客體相互作用的過(guò)程和結(jié)果,既有客體對(duì)主體的作用,更有主體對(duì)客體的作用。主體是具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)和進(jìn)行活動(dòng)的社會(huì)性的人,它在反映客體的過(guò)程中,必然會(huì)動(dòng)用其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的所有功能,對(duì)所反映對(duì)象的內(nèi)容進(jìn)行選擇、整理、改造、解釋、猜想等等。因此人的認(rèn)識(shí)不僅能對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行直觀的摹寫(xiě),而且能對(duì)客觀對(duì)象作出抽象和概括的反映;不僅能反映事物當(dāng)下的樣子,而且能反映它由于人的改造活動(dòng)而可能成為的樣子。人的認(rèn)識(shí)不僅僅是客觀事物的“摹本”,并且為改造客觀事物提供“藍(lán)圖”,這就是認(rèn)識(shí)主體在反映中的創(chuàng)造性。

  主體反映客體的過(guò)程就是主體獲取并加工、處理客體信息的過(guò)程,需要發(fā)揮人的信息選擇機(jī)制和信息重構(gòu)機(jī)制的作用,這是主體能動(dòng)性的重要表現(xiàn)。選擇、重建是主體能動(dòng)地反映客體的具體環(huán)節(jié),它不是否定反映,而是進(jìn)一步說(shuō)明了如何進(jìn)行反映。

  實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用與認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用

  [分析] 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),它對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用,具體表現(xiàn)在:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的根本標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的。

  認(rèn)識(shí)對(duì)于實(shí)踐也有巨大的反作用:實(shí)踐作為主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng),本身就包含認(rèn)識(shí)的因素,需要以正確的認(rèn)識(shí)作先導(dǎo);認(rèn)識(shí)活動(dòng)及其成果具有相對(duì)獨(dú)立性,遵循其特有的邏輯;認(rèn)識(shí)能夠反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐有兩種情況:一是正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐會(huì)使實(shí)踐順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的效果;二是當(dāng)錯(cuò)誤的理論指導(dǎo)實(shí)踐時(shí),就會(huì)對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生消極乃至破壞性的作用,使實(shí)踐失敗。

  中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的知行觀及其現(xiàn)代意義

  [分析] 在中國(guó)哲學(xué)中,認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系表述為知與行的關(guān)系。從孔夫子到孫中山,十分重視知行問(wèn)題的探討,提出不少深刻的見(jiàn)解,主要表現(xiàn)在:第一,知和行是不可分割的兩個(gè)方面。知行相須,知行互發(fā)。朱熹說(shuō):“知之愈明,則行之愈篤;行之愈篤,則知之益明”。王夫之則概括為“知行相資以為用”、“知行并進(jìn)而有功”。第二,知和行既相互區(qū)別,又彼此聯(lián)系。知行兩端,不離不一。王夫之提出“知行終始不相離”。王守仁提出“知行合一”,“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成”。第三,重視“知”的作用。知然后行,“行為知功”。荀子說(shuō)“知明”則“行無(wú)過(guò)矣”!抖Y記•大學(xué)》把“格物致知”放在八條目(格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下)之首。孫中山提出“因知以進(jìn)行”,“能知必能行”。第四,重視“行”的作用。行而后知,行以驗(yàn)知。孔子提出要“聽(tīng)其言而觀其行”。荀子認(rèn)為“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之”。第五,重視實(shí)際行動(dòng)和勤于實(shí)踐。孔子強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)要落實(shí)到“行”。宋以后的思想家則提倡“習(xí)行”、“習(xí)功”。孫中山也強(qiáng)調(diào)行的重要,鼓勵(lì)人們勇于實(shí)踐和勤于實(shí)踐。

  2.認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程

  認(rèn)識(shí)過(guò)程中感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)及其辯證關(guān)系

  [分析] 辯證的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng),首先是由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的過(guò)程,其中包括感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)兩個(gè)階段。感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段,是對(duì)事物外部形態(tài)的直接的、具體的反映,它包括感覺(jué)、知覺(jué)、表象三種形式,其特點(diǎn)是直接性和具體性。理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段,是對(duì)事物內(nèi)部聯(lián)系的間接的、概括的反映,它包括概念、判斷、推理以及假說(shuō)和理論等形式,其特點(diǎn)是間接性和抽象性。

  感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)過(guò)程中的兩個(gè)階段,它們既有區(qū)別,又有聯(lián)系。理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí),必須以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ);感性認(rèn)識(shí)是在理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行的并要發(fā)展到理性認(rèn)識(shí);在現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)又是互相滲透的。

  割裂感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí),在哲學(xué)史上表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)論和唯理論,在實(shí)際工作中表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。

  認(rèn)識(shí)過(guò)程之所以經(jīng)歷感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)兩個(gè)階段,這同客觀世界有現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)分密切相關(guān)。任何事物都是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體,F(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征,能為人的感官直接感知,F(xiàn)象有真象和假象之分,假象與錯(cuò)覺(jué)不是一回事。本質(zhì)是深藏于現(xiàn)象背后并制約現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系,只有靠人的抽象思維才能把握,F(xiàn)象和本質(zhì)既是對(duì)立的,又是統(tǒng)一的。任何本質(zhì)都是通過(guò)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的,沒(méi)有不表現(xiàn)為現(xiàn)象的本質(zhì);任何現(xiàn)象都從一定的方面表現(xiàn)著本質(zhì),即使假象也是本質(zhì)的表現(xiàn)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法。

  從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。理性因素和非理性因素在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的作用

  [分析] 從感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí),這是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的第一次飛躍。實(shí)現(xiàn)這一飛躍的條件是:必須占有豐富而真實(shí)的感性材料;運(yùn)用科學(xué)的思維方法對(duì)感性材料進(jìn)行加工制作。

  從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,這是認(rèn)識(shí)過(guò)程中更為重要的一次飛躍。這是因?yàn)椋褐挥型ㄟ^(guò)這次飛躍,才能使認(rèn)識(shí)物化、對(duì)象化,使認(rèn)識(shí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),使精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量;才能使認(rèn)識(shí)受到實(shí)踐的檢驗(yàn)而得到修正、補(bǔ)充、豐富和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)這一飛躍的條件是:堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),理論與實(shí)際相結(jié)合;把對(duì)客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)同主體自身利益和需要的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái),形成正確合理的實(shí)踐觀念;理論必須掌握群眾,化為群眾的行動(dòng);要有正確的實(shí)踐方法即工作方法。

  認(rèn)識(shí)過(guò)程主要是理性思維的過(guò)程,同時(shí)又包含非理性因素的參與。理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力,它在認(rèn)識(shí)過(guò)程中起主導(dǎo)作用;非理性因素是指人的情感、意志,包括動(dòng)機(jī)、欲望、信念、信仰、習(xí)慣、本能等,以非邏輯形式出現(xiàn)的幻想、想象、直覺(jué)、靈感等也屬于非理性因素。非理性因素對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)與停止、對(duì)主體認(rèn)識(shí)能力的發(fā)揮與抑制起著重要的控制和調(diào)節(jié)的作用。非理性因素對(duì)理性因素起著動(dòng)力調(diào)控的作用,同時(shí)又要受人的理性因素的決定與制約。

  認(rèn)識(shí)過(guò)程的反復(fù)性和無(wú)限性。認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新

  [分析] 由于客觀事物本身的復(fù)雜性及發(fā)展過(guò)程的無(wú)限性,人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要受到主觀和客觀條件的限制,特別是受到具體的實(shí)踐水平的限制,因此,認(rèn)識(shí)的發(fā)展要經(jīng)過(guò)“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的循環(huán)往復(fù)、以至無(wú)窮的過(guò)程。就某個(gè)具體事物而言,人們對(duì)它的正確認(rèn)識(shí),往往要經(jīng)過(guò)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成;就對(duì)于過(guò)程的推移而言,人們的認(rèn)識(shí)又是一個(gè)無(wú)限發(fā)展的過(guò)程。

  認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的反復(fù)性和無(wú)限性決定了主觀和客觀、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一是具體的和歷史的。也就是說(shuō),人們的認(rèn)識(shí)和客觀過(guò)程的符合是一定的具體歷史條件下的符合,是在社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的一定的具體歷史階段上的符合。反對(duì)割裂二者統(tǒng)一的“左”和右的錯(cuò)誤。

  人類的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境的過(guò)程,要求我們不斷地解放思想,與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新,使我們的思想和理論不斷隨著客觀實(shí)際的變化而變化,隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)主觀與客觀,理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,理論創(chuàng)新是實(shí)踐創(chuàng)新的先導(dǎo),實(shí)踐創(chuàng)新是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ),兩者相互依賴、相互促進(jìn)。

  辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)發(fā)展理論是黨的群眾路線的工作方法的哲學(xué)基礎(chǔ)。黨的“從群眾中來(lái),到群眾中去”的工作方法,正是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論在實(shí)際工作中的創(chuàng)造性運(yùn)用。

  3.真理與價(jià)值

  真理及其客觀性

  [分析] 真理是客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。凡是真理都具有客觀性:一是真理中包含著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容;二是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的社會(huì)實(shí)踐。承認(rèn)真理的客觀性,就是堅(jiān)持唯物主義一元論。就某個(gè)確定的問(wèn)題和對(duì)象而言,真理只能是一個(gè),即與客觀事物及其規(guī)律相符合的認(rèn)識(shí)。真理和謬誤是相伴而生的,它們既有原則的區(qū)別,又是相互包含和轉(zhuǎn)化的。

  真理的絕對(duì)性和相對(duì)性及其辯證關(guān)系。真理的具體性

  [分析] 真理是個(gè)發(fā)展過(guò)程,既是絕對(duì)的,又是相對(duì)的,這是真理問(wèn)題上的辯證法。真理的絕對(duì)性或絕對(duì)真理的含義:(1)就真理的客觀性而言,任何真理都是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí),都包含不依賴于人的客觀內(nèi)容,承認(rèn)客觀真理,也就必然承認(rèn)絕對(duì)真理;(2)就人類認(rèn)識(shí)的本性來(lái)說(shuō),完全可以正確認(rèn)識(shí)無(wú)限發(fā)展的客觀世界,每個(gè)真理的獲得都是向無(wú)限發(fā)展著的物質(zhì)世界的接近,承認(rèn)世界的可知性,也就必然承認(rèn)絕對(duì)真理;(3)從真理的發(fā)展來(lái)說(shuō),無(wú)數(shù)相對(duì)真理的總和構(gòu)成絕對(duì)真理,承認(rèn)認(rèn)識(shí)發(fā)展的無(wú)限性,也就必然承認(rèn)絕對(duì)真理。真理的相對(duì)性或相對(duì)真理是指人們?cè)谝欢l件下的正確認(rèn)識(shí)是有限度的:(1)從廣度上說(shuō),它只是客觀世界的一定范圍、方面的正確認(rèn)識(shí),有待于擴(kuò)展;(2)從深度上說(shuō),它只是對(duì)特定事物的一定程度、層次的近似正確認(rèn)識(shí),有待于深化;(3)從進(jìn)程上說(shuō),它只是對(duì)事物的一定發(fā)展階段的正確認(rèn)識(shí),有待于發(fā)展。

  絕對(duì)真理和相對(duì)真理是同一客觀真理的兩重屬性,任何客觀真理都是絕對(duì)真理和相對(duì)真理的統(tǒng)一。絕對(duì)真理和相對(duì)真理是相互聯(lián)結(jié)、相互包含的,絕對(duì)真理寓于相對(duì)真理之中,相對(duì)真理包含著絕對(duì)真理的顆粒。相對(duì)真理和絕對(duì)真理又是辯證轉(zhuǎn)化的,真理是由相對(duì)真理走向絕對(duì)真理的永無(wú)止境的過(guò)程,任何真理性的認(rèn)識(shí)都是由相對(duì)真理向絕對(duì)真理轉(zhuǎn)化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。這就要求我們以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義和一切科學(xué)理論。

  真理是客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的統(tǒng)一,表明真理是具體的,而不是抽象的。真理的具體性是指真理是在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下主觀對(duì)客觀的符合,它要受條件的制約,并隨條件的變化而變化;離開(kāi)具體的時(shí)間、地點(diǎn)和條件,真理就是抽象的、無(wú)意義的。

 

上一頁(yè)  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁(yè)
  相關(guān)推薦:未雨綢繆——2010考研政治復(fù)習(xí)之新手上路篇
       2010年考研政治改革方案預(yù)測(cè)及備考指導(dǎo)
       名師史春林:2010年考研政治復(fù)習(xí)基本思路
文章搜索
任汝芬老師
在線名師:任汝芬老師
   著名政治教育專家;研究生、博士生導(dǎo)師;中國(guó)國(guó)家人事人才培...[詳細(xì)]
考研欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果考研網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本考研網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。