深度評論：提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量兩大注意

　　我國高校指導(dǎo)博士生的師資整體水平與世界一流大學(xué)相比還有較大差距，應(yīng)適度控制在讀博士生規(guī)模，加強師資隊伍建設(shè)。

　　近10年來，我國博士研究生招生規(guī)�？焖贁U張，在讀博士生從1996年的3.9927萬人迅速增加到2006年的20.8萬人，年增長率高達20.1%，盡管同期博士生導(dǎo)師的增加也很迅速，從4560人增加到12293人，但是生師比仍然從5.2增加到16.9。即使從我國沖擊世界一流的39所“985工程”高校來看，博士生培養(yǎng)生師比也在8.0左右，很多博士生導(dǎo)師還同時擔(dān)任碩士生導(dǎo)師。同期美國年授予博士學(xué)位的人數(shù)卻一直保持在4.2萬人左右，年增長率很低，生師比也比我們低，如麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)-伯克利學(xué)院、密歇根大學(xué)等校博士生生師比一般在4左右。生師比例過大難免導(dǎo)致指導(dǎo)缺位和降低學(xué)術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量。

　　師資力量是影響博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素�？陀^地說，我國高校師資隊伍學(xué)術(shù)水平與世界一流大學(xué)相比還有較大的差距。中美各取幾所名校相比，如果從論文發(fā)表的數(shù)量看，中國高校教師的論文被《索引》收錄的并不少；如果比較雙方在原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)影響力方面標志著最高學(xué)術(shù)水平的自然(《Nature》)雜志和科學(xué)(《Science》)雜志上發(fā)表論文的數(shù)量，差距顯然不止一個級別。我國迫切需要鼓勵原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究，評價學(xué)術(shù)水平的尺度也應(yīng)從注重論文數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量。提升研究生指導(dǎo)教師隊伍整體學(xué)術(shù)水平，造就一批具有世界前沿水平的高級專家教授，是我國博士研究生教育質(zhì)量提升的長期任務(wù)。