《歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))
一、考試目標(biāo)
1.歷史學(xué)科的知識與能力。掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識,了解認(rèn)識歷史的基本方法,并能夠在高中歷史教學(xué)中有效地運(yùn)用這些理論、知識及方法;掌握歷史學(xué)科教學(xué)的理論和方法,了解高中歷史課程的性質(zhì)和基本理念,能夠運(yùn)用高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。
2.歷史教學(xué)設(shè)計能力。能夠準(zhǔn)確地確定和表述教學(xué)目標(biāo),正確選定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),合理選擇和運(yùn)用多種教學(xué)資源;對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行合理的設(shè)計,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。
3.歷史教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中歷史教學(xué)實(shí)施的組織形式及基本步驟,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;能夠準(zhǔn)確地表述教學(xué)內(nèi)容,有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行歷史教學(xué)。
4.歷史教學(xué)評價能力。了解歷史教學(xué)評價的基本類型和具體方法,能夠合理運(yùn)用多種評價方式,通過教學(xué)評價改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)學(xué)科知識與能力
1.了解中外歷史發(fā)展的基本線索和總體趨勢,掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等基本史實(shí),掌握人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和歷史發(fā)展的時代特征,掌握人類歷史上政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的主要成果。
2. 掌握歷史唯物主義的基本理論,能夠運(yùn)用正確的觀點(diǎn)對歷史教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和解釋。
3.了解多樣性的歷史呈現(xiàn)方式,熟悉主要?dú)v史載體的特征;能夠運(yùn)用認(rèn)識歷史的基本方法,從多種渠道獲取歷史信息,并對所搜集的歷史信息進(jìn)行辨析和闡釋,運(yùn)用可靠的證據(jù)對歷史進(jìn)行評析;了解歷史學(xué)科前沿和發(fā)展動態(tài)。
4.了解高中歷史課程的地位、性質(zhì)與作用;熟悉高中歷史課程必修模塊和選修模塊,理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求,能夠運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué);了解現(xiàn)行高中歷史教材的編排體例和內(nèi)容結(jié)構(gòu),了解多種類型的歷史教學(xué)材料。
5.掌握歷史學(xué)科教學(xué)的理論知識,并能夠用以指導(dǎo)歷史教學(xué)及教研活動。
(二)教學(xué)設(shè)計
1.能夠恰當(dāng)?shù)卮_定并準(zhǔn)確、具體地表述教學(xué)目標(biāo)。
2.能夠根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.能夠準(zhǔn)確地確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并采取有效的教學(xué)策略以突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)。
4.能夠?qū)v史教材的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析,合理地組織教學(xué)內(nèi)容;能夠設(shè)計出合理的教學(xué)過程及完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。
5.能夠選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,開展教與學(xué)的活動。
6.能夠合理選用多種歷史教學(xué)資源。
(三)教學(xué)實(shí)施
1.能夠運(yùn)用合理的組織形式開展高中歷史教學(xué),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法,完成教學(xué)任務(wù)。
2.能夠創(chuàng)設(shè)合理的歷史情境,促進(jìn)學(xué)生對歷史的感悟和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
3.能夠準(zhǔn)確、清晰地表述歷史教學(xué)內(nèi)容,對歷史概念進(jìn)行正確的闡釋,客觀分析歷史事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用及意義,合理地對歷史進(jìn)行評析。
4.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
5.能夠堅持正確的思想導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。
6.能夠合理整合多種教學(xué)資源,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行歷史教學(xué)。
(四)教學(xué)評價
1.能夠?qū)W(xué)生歷史學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價,全面考查學(xué)生在知識、能力、方法及情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
2.理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能,了解診斷性、生成性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式,并在歷史教學(xué)中綜合運(yùn)用,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.能夠全面、客觀地對教學(xué)進(jìn)行反思和評價,提出改進(jìn)的思路和措施。
三、試卷結(jié)構(gòu)
模 塊 |
比 例 |
題 型 |
學(xué)科知識與能力 |
44% |
單項(xiàng)選擇題 簡 答 題 材料分析題 |
教學(xué)設(shè)計 |
28% |
簡 答 題 教學(xué)設(shè)計題 |
教學(xué)實(shí)施 |
17% |
簡 答 題 材料分析題 |
教學(xué)評價 |
11% |
材料分析題 |
合 計 |
100% |
單 項(xiàng) 選 擇 題 :約27% 非 選 擇 題 :約73% |
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