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模塊四 學科知識教學設(shè)計

　　一、請認真閱讀下文，并按要求作答。

　　黃山奇石

　　聞名中外的黃山風景區(qū)，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它的兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

　　“仙人指路”就更有趣了!遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

　　每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都(du)峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

　　黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢!

　　請根據(jù)上述材料回答下列問題：

　　1.試對上文進行文本解讀。

　　2.若指導低學段小學生學習該文本，試擬定教學目標。

　　3.圍繞教學目標，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。

　　二、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　三角形的面積=

　　如果用S表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和高，那么三角形面積的計算公式可以寫成：

　　S=ah÷2

　　紅領(lǐng)巾的底是100cm，高是33cm，它的面積是多少cm2?

　　S=ah÷2

　　=100×33÷2

　　=1650(cm2)

　　在進行“三角形面積”教學時，推導面積計算公式一般采用兩種方法：一種是把兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形(見圖1);另一種是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形(見圖2—1)或折疊成長方形(見圖2-2)。

　　請根據(jù)上述材料回答下列問題：

　　1.試分析上述兩種方法所蘊含的數(shù)學思想。

　　2.若指導高年級小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標。

　　3.根據(jù)擬定教學目標，設(shè)計新授部分的教學方案。

　　三、請認真閱讀下列材料。并按要求作答。

　　觸摸春天

　　鄰居的小孩叫安靜，是個盲(mang)童。

　　春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。

　　早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢(chang)，沒有一點兒磕(ke)磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ�，正停著一只花蝴蝶�?/P>

　　安靜的手指悄然合攏，競?cè)粩n住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

　　我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬問，我被深深地感動了。

　　在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧(hu)線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔(xiang)的概念。

　　我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)(quan)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽(bin)紛世界。在這個清香裊(niao)裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

　　請根據(jù)上述材料回答下列問題：

　　1.試分析文本的特點。

　　2.若指導小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標和重點難點。

　　3.根據(jù)擬定的教學目標和重點難點，設(shè)計教學方案。

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