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點(diǎn)擊查看：2016教師資格《中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)》全真試卷匯總
注意事項(xiàng)：
1.考試時(shí)間為120分鐘.滿分為150分。
2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分。共42分)
1.認(rèn)為“好的教學(xué)必須能夠喚起兒童的思維”的教育家是( )。
A.杜威
B.夸美紐斯
C.福祿貝爾
D.赫爾巴特
2.下列屬于環(huán)境和教育對(duì)兒童心理成長(zhǎng)作用的論述是( )。
A.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也
B.不憤不啟，不悱不發(fā)
C.不學(xué)自知，不問自曉，古今行事.未之有也
D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
3.教育可以促進(jìn)社會(huì)整合、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)變遷.這體現(xiàn)了教育具有( )。
A.負(fù)向功能
B.隱形功能
C.個(gè)體功能
D.正向功能
4.羅素說：“須知參差多態(tài)乃是幸福的本源。”這句話給我們的教學(xué)啟示是教育必須要( )。
A.抓關(guān)鍵期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序漸進(jìn)
5.在英國(guó)，曾經(jīng)不同階層的教育有著明顯的區(qū)分——資產(chǎn)階級(jí)和貴族的子女有權(quán)上質(zhì)量較高的公立學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)人劍橋和牛津等大學(xué)接受世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)教育：而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進(jìn)而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于( )。
A.單軌制
B.雙軌制
C.并列結(jié)合制
D.分支制
6.被視為“現(xiàn)代課程理論的奠基石”的是( )。
A.博比特的《課程》
B.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》
C.杜威的《兒童與課程》
D.赫爾巴特的《課程原理》
7.最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程之中的是( )。
A.泰勒
B.羅杰斯
C.布盧姆
D.布魯納
8.陳老師在教《小池塘》的時(shí)候問學(xué)生：“寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，小池塘是怎樣的?”學(xué)生答：“小池塘結(jié)了厚厚的一層冰。”老師又問：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么樣呢?”學(xué)生答：“冰雪融化，小池塘的水又開始流淌了。”……該老師運(yùn)用的教學(xué)方法是( )。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.討論法
C.談話法
D.欣賞教學(xué)法
9.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力.至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。這種理論是( )。
A.形式教育論
B.實(shí)質(zhì)教育論
C.傳統(tǒng)教育論
D.現(xiàn)代教育論
10.小鵬因?yàn)閷⑼赖谋咀印⑾鹌さ葘W(xué)習(xí)用具占為己有，被崔老師叫到辦公室進(jìn)行教育。他滿口答應(yīng)不再犯.可是第二周崔老師發(fā)現(xiàn)小鵬又將其他人的學(xué)習(xí)用具占為己有。這體現(xiàn)了德育過程哪個(gè)規(guī)律?( )
A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程
B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程.是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長(zhǎng)期、反復(fù)的、逐步提高的過程
D.組織學(xué)生的活動(dòng)和交往.統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
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