參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1、D。解析：《中小學班主任工作條例》規(guī)定選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：①作風正派，心理健康，為人師表;②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;③愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

　　2、D。解析：我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。

　　3、D。解析：李白(701_762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》《行路難》等。

　　4、D。解析：信息加工的一般過程：確立加工目標;對收集的信息進行判別、篩選、分類、排序、分析和再造;根據(jù)目標修改再加工。

　　5、D。解析：演繹推理是從一般性知識的前提推出個別性知識的結論的推理。即從一般到特殊的推理。

　　6、B。解析：國務院有關部門和地方各級人民政府違反《義務教育法》第六章的規(guī)定，未履行對義務教育經(jīng)費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

　　7、D。解析：在社會主義社會，我國人民教師的根本職責是“教書育人”，把全體學生都培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和接班人。教師的職責主要有三個主面：(1)搞好教學。教學是教師的主要任務。教師要明確教育目的和學校的培養(yǎng)目標，遵循教育與教學規(guī)律，在認真鉆研教材，全面了解學生的基礎上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規(guī)定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發(fā)展學生的智力、能力，并積極進行教學改革，不斷提高教學質量。教學是教師有計劃、有組織地引導學生按照一定的目的，主要通過學習教材逐步掌握文化科學知識與技能，發(fā)展智能，增強體質，形成科學的世界觀和健全個性的教育活動。(2)做好思想品德教育工作。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教學生，培養(yǎng)學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質。(3)關心學生的健康。這一職責要求教師保護學生的健康，發(fā)展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，不斷提高學生的身體素質。

　　8、B。解析：取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范專科學�；蛘咂渌髮W�？飘厴I(yè)及其以上學歷。

　　9、A。解析：取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

　　10、D。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。

　　11.D。解析：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為普及義務教育。

　　12.C。解析：被分為兩個階段的學校教育層次是初等教育。

　　13.C。解析：當代教育改革的核心是課程改革。

　　14.B。解析：學校進行素質教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是教學活動。

　　15.D。解析：被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是終身教育。

　　16.B。解析：已成年公民不屬于我國對中小學生身份的法律定位的三個層次。

　　17.B。

　　18.D。解析：國家不允許學校體罰學生。

　　19.A。解析：在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在1904年。

　　20.B。解析：教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。

　　21、A。解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現(xiàn)建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

　　22、B。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

　　23、A。

　　24、A。解析：泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集《吉檀迦利》獲得了諾貝爾文學獎，最能代表作者的創(chuàng)作成就。

　　25、C。解析：對孔子“學而不思則罔，思而不學則殆�！钡睦斫�，不正確的一項是光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂即C項。

　　26、A。

　　27、D。解析：議論文的三要素的是論點、論據(jù)、論證。

　　28、D。解析：把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫的修辭方法是擬人。

　　29、A。解析：《兒童權利公約》第一條規(guī)定，兒童系指l8歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。

　　30、B。解析：教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或學者型教師的過程。

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