11、魯迅滿懷悲憤地寫道：“不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。”

　　對上文中“延口殘喘”一詞的理解，不準確的是( )。

　　A.反映魯迅英勇抗爭，一往無前的無私無畏精神

　　B.反映魯迅對只能寫文章紀念捐軀青年的無奈

　　C.反映魯迅先生處于極為險惡、壓抑的環(huán)境之中

　　D.反映魯迅先生悲憤的心情和奮力抗爭的精神

　　12、蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才。他還說：“賈生志大而量小，才有余而識不足也�！睆馁Z誼的際遇看，蘇軾說的是實情;但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝統(tǒng)治者的錯誤。

　　下列陳述，不符合文意的是( )。

　　A.蘇軾認為，識見不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因

　　B.蘇軾沒有著眼社會環(huán)境來分析造成賈誼悲劇的本源

　　C.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐

　　D.蘇軾肯定了賈誼的才學，同時指出了他性格上的弱點

　　13、中華人民共和國成立后，第一個與我國建立外交關(guān)系的西方國家是( )。

　　A.英國

　　B.德國

　　C.法國

　　D.瑞典

　　14、“一絲不茍”中的“絲”的本意是( )。

　　A.計量單位

　　B.絲線

　　C.絲綢

　　D.發(fā)絲

　　15、京劇中的“大花臉”所屬的行當是( )。

　　A.生

　　B.旦

　　C.丑

　　D.凈

　　16.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.專業(yè)性

　　17.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣�！边@說明教師勞動具有( )。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.示范性

　　C.復雜性

　　D.專業(yè)性

　　18.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。

　　A.復雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.專業(yè)性

　　19.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( )的特點。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.專業(yè)性

　　C.復雜性

　　D.示范性

　　20.教師的根本任務是( )，全面實現(xiàn)教育目的。

　　A.關(guān)心學生的學習

　　B.教書育人

　　C.班主任工作

　　D.教學

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