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參考答案及解析
一、單項選擇題
1、A。解析:陶淵明(約365—427)是東晉詩人,孟浩然(689—740)是唐代詩人,歐陽修(1007--1072年)是北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人,關(guān)漢卿是元代雜劇作家。
2、A。解析:梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生,被譽為京劇“四大名旦”。故選A。
3、A。解析:A為1842年簽訂,B為1858年簽訂,C為1895年簽訂,D為1901年簽訂,四項都是不平等條約。故答案為A。
4、D。解析:A、B兩項出自《論語》;C項出自《周易》。
5、B。解析:以邊塞詩著稱于世的是岑參。
6、B。解析:“塞翁失馬,焉知非福”是我們現(xiàn)在常用的成語,它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子•人間訓(xùn)》。
7、D。解析:韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時期法家的思想和實踐,提出了君主專制中央集權(quán)的理論,為秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。故選D。
8、C。解析:華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家,張衡是東漢時期的偉大科學(xué)家,發(fā)明了地動儀,董仲舒是西漢學(xué)者,提出了“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議。
9、C。解析:為抵御國際金融危機(jī)沖擊、解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)運行中的突出問題,中國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模,啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)開工項目這新“四大工程”。
10、D。解析:“物競天擇,適者生存“為達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點,認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個由低級向高級,由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程:因此D項說法明顯錯誤,應(yīng)選。
11、B。解析:材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象,然后指出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因——溫室效應(yīng),最后說明這種現(xiàn)象將持續(xù)發(fā)生,并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。由此可知,文段的論述重點是溫室效應(yīng)對大氣層的影響。因此,正確答案是B。
12、A。解析:句中的“還是應(yīng)該”體現(xiàn)的是一種“反其道而行”的做法,由此可知,題干中前后兩空應(yīng)表示相反的意思。四個選項中,只有“競爭”與“合作”符合這一特點,故正確答案為A。
13、D。解析:根據(jù)題干中的“雖然……但是……”可知,所填詞與前面“工作中的壓力”構(gòu)成反義對應(yīng)!皦毫Α敝v的是一種心理層面的負(fù)擔(dān),不一定是因為忙,由此可排除表示閑的“清閑”、“悠閑”;而“愉快”對應(yīng)的是傷心、難過,也應(yīng)排除。故正確答案為D。
14、B。解析:結(jié)論型題目。題干沒有提到市場化,A項錯誤;從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)”可推出B項;題干并未涉及城市建設(shè),不能推出C項;D項題干只提到民間藝術(shù)人才逐漸消失,其原因不一定是其地位低,不能推出D項。故答案選B。
15、B。解析:結(jié)論型題目。A項是對題干第二句的過度引申,第二句主要是為了舉例說明第一句,與是否“具備專業(yè)知識”無關(guān);由“摻入了功利色彩”可知收藏需要正確引導(dǎo),B項可以推出;是否需要專業(yè)的“鑒寶”人才由題干論述無法推出,C項錯誤;“鑒寶”活動是否有利于凈化市場也無法由題干內(nèi)容推出,D項錯誤。故答案選B。
16、A。解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除。
17、B。解析:實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。
18、B。解析:有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
19、D。解析:不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是讓差生退學(xué)或離校,及早走向社會,不浪費時間和金錢。關(guān)愛學(xué)生是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
20、D。解析:雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”,這位發(fā)明者是袁隆平。袁隆平,1930年9月1日生于北平(今北京),漢族,江西省德安縣人,無黨派人士,現(xiàn)在居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種專家,中國工程院院士。2006年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍院士,被譽為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎。
21、D。解析:北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫,有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是《清明上河圖》。
中國十大傳世名畫之一的《清明上河圖》為北宋風(fēng)俗畫作品,寬24.8厘米,長528.7厘米,絹本設(shè)色;該畫卷是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品,屬國寶級文物,現(xiàn)存于北京故宮博物院。作品以長卷形式,采用散點透視的構(gòu)圖法,生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的面貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。總計在五米多長的畫卷里,共繪了五百五十多個各色人物,牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹,車、轎二十多輛,大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色,體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術(shù)水平。
22、B。解析:被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項目,其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是人類基因組計劃。
人類基因組計劃是由美國科學(xué)家于1985年率先提出,于1990年正式啟動的。美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯(lián)邦共和國、日本和我國科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類基因組計劃。按照這個計劃的設(shè)想,在2005年,要把人體內(nèi)約l0萬個基因的密碼全部解開,同時繪制出人類基因的譜圖。換句話說,就是要揭開組成人體4萬個基因的30億個堿基對的秘密。人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學(xué)計劃。
23、B。解析:通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系,從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是歸納。
24、A。解析:《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略,展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌,是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇,書名亦為劉向所擬定。
25、D。解析:《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。作者司馬遷,字子長,西漢夏陽人(今陜西韓城)。代表作《史記》!妒酚洝纷畛鯖]有固定書名,或稱“太史公書”,或稱“太史公記”,也省稱“太史公”。
26、A。解析:陶淵明,字元亮,號五柳先生,謚號靖節(jié)先生,東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。代表作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。
27、A。解析:巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
28、D。解析:考查復(fù)言命題的推理。條件(1)、(2)、(3)都是充分條件假言命題,其有效的推理規(guī)則是:肯定前件則肯定后件,否定后件則否定前件。由條件(5)可知已參加;根據(jù)條件(4),可推出戊不參加;再結(jié)合條件(3),否定后件則否定前件,可得“甲參加或丙不參加”。若甲不參加,則丙不參加,可排除B項;再根據(jù)條件(1)若甲參加,那么乙肯定參加,可排除A項和C項;根據(jù)條件(2)若丙不參加,則丁參加,D項符合條件。故答案選D。
29、A。解析:結(jié)論型題目。題干主要說明人文社會科學(xué)和自然科學(xué)具有共同性和統(tǒng)一性,通過最后一句指出目前存在的問題,來說明“人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范”,因此A項符合題意;8項和C項都是片面的;D項不符合題干意思。故答案選A。
30、C。解析:《資治通鑒》是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書。
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