二、材料分析題

　　1、【答案要點】徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的：關(guān)愛學生、為人師表的要求。

　　(1)關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　(2)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。

　　(3)徐老師應提高自己的職業(yè)道德，做到關(guān)心學生，尊重家長。

　　2、【答案要點】(1)許老師私自拆閱學生劉某信件的行為和在班會上宣讀劉某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《教師法》第八條第l項“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”和第4項“愛護關(guān)心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”的規(guī)定。

　　(2)許老師的解釋不正確，因為許老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展�！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中許老師不適當?shù)慕逃绞綄W生劉某的離家出走負有不可推卸的責任。

　　3、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)

　　這兩道題意在考查學生理解文中關(guān)鍵詞句的含義及其作用的能力。解答這類問題，容易出現(xiàn)的錯誤是脫離具體語境架空分析，或脫離文章的具體內(nèi)容和主旨做任意拔高和曲解。

　　(1)解析：正確答案應是“不屑置辯”寫出了讀書人的高傲心里。“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦心里。

　　文中加點的詞語是對孔乙己的神態(tài)描寫。分析人物神態(tài)對揭示人物內(nèi)心世界的作用時，要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨。孔乙已以讀書人自居，迂腐不堪，聽到別人問“你當真認識字么?”，“顯出不屑置辯的神氣”，“不屑置辯”寫出了孔乙已讀書人的高傲;孔乙己受科舉制度毒害很深，以未中秀才為恥，“你怎么連半個秀才也沒撈到呢?”這句話戳中了他心中的傷疤，“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦。

　　(2)B。解析：第2題的分析也要結(jié)合文章主旨和寫作意圖。文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是酒客們無聊的逗樂取笑，孔乙已是取笑作樂的對象，暗示了其可憐的社會地位。作者以樂景寫哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇，而是社會的悲劇，深化了文章的主題�？梢夾、C、D項的分析是正確的，不正確的是B項。

　　三、寫作題

　　答案略

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