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2014年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測(cè)試題及解析(4)

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  一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

  1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )。

  A.學(xué)習(xí)過(guò)程

  B.學(xué)習(xí)方法

  C.學(xué)習(xí)內(nèi)容

  D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

  2.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),守恒觀念的形成是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志?( )

  A.感知運(yùn)動(dòng)階段

  B.前運(yùn)算階段

  C.具體運(yùn)算階段

  D.形式運(yùn)算階段

  3.在下列認(rèn)知風(fēng)格中,容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是( )。

  A.場(chǎng)獨(dú)立型

  B.場(chǎng)依存型

  C.沖動(dòng)型

  D.沉思型

  4.皮亞杰通過(guò)觀察兒童的活動(dòng),用自編的( )同兒童交談,考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙等道德發(fā)展的問(wèn)題。

  A.對(duì)偶故事法

  B.臨床法

  C.兩難故事法

  D.行為療法

  5.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是( )。

  A.馬斯洛

  B.阿特金森

  C.維納

  D.維果斯基

  6.遷移的實(shí)質(zhì)是( )過(guò)程。

  A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合

  B.新舊知識(shí)的同化

  C.新舊.知識(shí)的順應(yīng)

  D.新舊經(jīng)驗(yàn)的重組

  7.學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后,有助于寫(xiě)“磊”,這種現(xiàn)象屬于( )。

  A.具體遷移

  B.一般遷移

  C.水平遷移

  D.垂直遷移

  8 .由于對(duì)某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是( )。

  A.想象的道德情感

  B.情境的道德情感

  C.直覺(jué)的道德情感

  D.理性的道德情感

  9.研究表明,學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果( )。

  A.有影響

  B.沒(méi)有影響

  C.幾乎沒(méi)有影響

  D.有實(shí)質(zhì)性影響

  10.教師成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)工作人員,能夠?qū)逃龁?wèn)題做出反省性思考,屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的( )階段。

  A.求生期

  B.鞏固期

  C.更新期

  D.成熟期

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