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2014年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測(cè)試題及解析(4)

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第 1 頁(yè):試題
第 4 頁(yè):參考答案解析

  11.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)按智力水平由低到高分為哪六個(gè)層次?( )

  A.知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)

  B.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)

  C.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)

  D.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

  12.當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某一部分時(shí),就會(huì)退回去重讀困難的段落,放慢速度,這屬于元認(rèn)知策略中的( )。

  A.謀劃策略

  B.調(diào)節(jié)策略

  C.監(jiān)視策略

  D.組織策略

  13.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是( )。

  A.斯金納

  B.巴甫洛夫

  C.加涅

  D.苛勒

  14.兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動(dòng)過度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙,其高峰發(fā)病年齡在( )。

  A.3~5歲

  B.5~7歲

  C.8~10歲

  D.12~13歲

  15.在試誤學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)者對(duì)刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時(shí),聯(lián)結(jié)力量就會(huì)增加,這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律?( )

  A.練習(xí)律

  B.效果律

  C.準(zhǔn)備律

  D.近因律

  16.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為,這種行為改變方法是( )。

  A.行為塑造法

  B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

  C.強(qiáng)化法

  D.處罰法

  17.評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是( )。

  A.教學(xué)目標(biāo)

  B.教學(xué)結(jié)果

  C.教學(xué)測(cè)量

  D.教學(xué)評(píng)論

  18.認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問題解決,其理由是( )。

  A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單

  B.它不必克服認(rèn)知障礙

  C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

  D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)

  19.“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。

  A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

  B.近景性外部動(dòng)機(jī)

  C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

  D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

  20.兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣,這種習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校牛表現(xiàn)出來(lái),這是( )。

  A.知識(shí)的遷移

  B.技能的遷移

  C.行為規(guī)范的遷移

  D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移

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