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2014年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測(cè)試題及解析(2)

來(lái)源:考試吧 2014-06-10 11:32:51 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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  一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題,每小題2分,共40分)

  1.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。

  A.斯金納

  B.巴甫洛夫

  C.艾里斯

  D.雅格布松

  2.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為( )。

  A.學(xué)習(xí)需要

  B.學(xué)習(xí)期待

  C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

  D.學(xué)習(xí)態(tài)度

  3.教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是( )。

  A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程

  B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程

  C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程

  D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

  4.人們對(duì)自己能否成功地從事某_成就行為的主觀判斷稱為( )。

  A.自我期待感

  B.自我歸因感

  C.自我預(yù)期感

  D.自我效能感

  5.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于( )。

  A.沖動(dòng)型

  B.沉思型

  C.場(chǎng)獨(dú)立型

  D.場(chǎng)依存型

  6.創(chuàng)造性思維的三個(gè)主要特點(diǎn)是( )。

  A.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性

  B.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性

  C.流暢性、變通性、新穎性

  D.流暢性、靈活性、變通性

  7.下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有( )。

  A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

  B.年齡和學(xué)習(xí)材料

  C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

  D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

  8.在智力技能形成的過(guò)程中,依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式,以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段

  是( )。

  A.操作方向

  B.原型操作

  C.原型內(nèi)化

  D.原型定向

  9.教師在板書(shū)時(shí),要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。

  A.強(qiáng)度律

  B.活動(dòng)律

  C.組合律

  D.差異律

  10.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于( )。

  A.構(gòu)造一種完形

  B.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

  C.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知方式

  D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

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