二、辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)
16、備課不重要，關(guān)鍵是上課發(fā)揮得好。
17、 觀察法只能得到教育現(xiàn)象表面性的和感性的材料，所以在教育研究中要少用觀察法。
18、課程標準是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標準最主要的載體。
19、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是起輔助作用。
20、一般情況下，曾被強化過的行為更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
21、 簡述我國當前基礎(chǔ)教育課程改革目標。
22、簡述課外活動的特點。
23、簡述如何促進中學(xué)生人格發(fā)展。
24、根據(jù)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論，說明有意義學(xué)習(xí)的條件。
25、如何加強群體的凝聚力?
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26、陳老師是剛?cè)谓桃荒甑男吕蠋�。這天他隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到外校聽了他所任教同一年級的一堂公開課，深受鼓舞。他想，這一課正好是我還沒教，下一次上課時我也照這樣去教，一定能獲得滿意的效果。請你用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀來分析這種觀點。
27、有的學(xué)生在語文測驗中能正確填空，但是不能給朋友寫一封語句通順的信;有的學(xué)生能在數(shù)學(xué)測驗中進行小數(shù)和百分數(shù)的乘法運算，但卻不會計算收入所得稅。請分析此現(xiàn)象，并聯(lián)系實際說明促進遷移的有效教學(xué)策略。
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