| 第 1 頁：沖刺試題 |
| 第 4 頁：參考答案及解析 |
二、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題2分，共20分)
21.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：__________和__________。
22.多動癥可在醫(yī)生指導(dǎo)下采用藥物治療。此外，采用各種行為療法，如 、__________等也可以大大減少兒童的多動與沖動行為。
23.如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重知識或結(jié)果則宜于選擇接受學(xué)習(xí)，與之相對應(yīng)的教學(xué)策略是__________。
24.促進(jìn)功能是指教師在課堂里創(chuàng)設(shè)對教學(xué)起作用的，組織良好的__________，滿足課堂內(nèi)個人和集體的__________，激勵學(xué)生潛能的釋放以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
25.在實(shí)際教育中，教師除運(yùn)用紙筆測驗(yàn)收集資料外，還可使用許多__________的評價技術(shù)，尤其是__________的教學(xué)評價更需要采用非紙筆測驗(yàn)。
26.兒童自我意識包括自我認(rèn)識、__________和__________三個方面。
27.學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型，即__________和__________。
28.處在具體運(yùn)算階段的兒童雖缺乏__________能力，但他們能憑借__________的支持進(jìn)行邏輯推理。
29.斯金納是美國著名的__________心理學(xué)家，他認(rèn)為人和動物的行為有兩類：__________和 。
30.教學(xué)不是知識的__________，而是知識的__________和轉(zhuǎn)換。
三、簡答題(每小題5分，共25分)
31.簡述遷移的種類。
32.在形象的直觀過程中，教師應(yīng)如何加強(qiáng)詞與形象的配合?
33.操作整合階段的動作有什么特點(diǎn)?
34.元認(rèn)知知識主要包括哪些內(nèi)容?
35.簡述現(xiàn)代遷移理論的基本觀點(diǎn)。
四、論述題(共15分)
36.結(jié)合實(shí)際說明教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
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