2013福建教師資格《小學心理學》沖刺試題(一)

　　1 1.兒童多動綜合癥的高峰發(fā)病年齡為( )。

　　A.3～5歲

　　B.5～7歲

　　C.8～10歲

　　D.十一二歲

　　12.學生在教師指導下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧的教學方法是( )。

　　A.講解法

　　B.演示法

　　C.練習法

　　D.指導法

　　13.人際交往中，交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象是( )。

　　A.人際排斥

　　B.人際吸引

　　C.人際合作

　　D.人際競爭

　　14.問題解決題要求學生通過對知識進行組織、選擇和運用等復雜的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫( )。

　　A.知識水平

　　B.操作評價

　　C.形成性評價

　　D.非正式評價

　　15.人借助于骨骼、肌肉實現的，通過學習而形成的符合法則的操作活動方式，稱為( )。

　　A.心智技能

　　B.表演技能

　　C.寫作技能

　　D.操作技能

　　16.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于( )。

　　A.組織策略

　　B.精細加工策略

　　C.復述策略

　　D.元認知策略

　　17.某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度是( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　18.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

　　A.形象思維

　　B.聚合思維

　　C。直覺思維

　　D.發(fā)散思維

　　19.于1994年受邀在美國教育研究會的專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來發(fā)展成果的心理學家是( )。

　　A.斯金納

　　B.奧蘇伯爾

　　C.加涅

　　D.布魯納

　　20.人與人區(qū)別的主要方面，也是人格核心的是( )。

　　A.情感

　　B.意志

　　C.性格

　　D.氣質

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