2013年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題及答案四

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是(　　)。

　　A.身高體重

　　B.骨骼肌肉系統(tǒng)

　　C.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)

　　D.神經(jīng)系統(tǒng)

　　2.品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的扎童為目標(biāo)的(　　)綜合課程。

　　A.活動(dòng)型

　　B.操作型

　　C.社會(huì)型

　　D.實(shí)踐型

　　3.影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素之一——情境是指教師教學(xué)前(　　)的準(zhǔn)備狀況。

　　A.課程、課件和教學(xué)環(huán)境

　　B.課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境

　　C.硬件、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)環(huán)境

　　D.硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境

　　4.“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于(　　)類型。

　　A.專制型

　　B.自由型

　　C.放任犁

　　D.民豐型

　　5.“教學(xué)情境”是教師根據(jù)(　　)和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)、材料的呈現(xiàn)形式、小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)等。

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)

　　D.教學(xué)策略

　　6.實(shí)際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時(shí)應(yīng)對(duì)討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是(　　)。

　　A.進(jìn)行小組討論時(shí)，每組人數(shù)越少越好，因?yàn)槿藬?shù)越多，每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)就越少B.如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進(jìn)入誤區(qū)或陷入知識(shí)瓶頸時(shí)，教師必須及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)

　　D.討論要嚴(yán)格按照教師課前制訂的討論計(jì)劃進(jìn)行，不能更改

　　7.下列不屬于我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是(　　)。

　　A.基礎(chǔ)性B.普及性

　　C.科學(xué)性

　　D.發(fā)展性

　　8.下列不屬于按評(píng)價(jià)的取向角度而劃分的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的是(　　)。

　　A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)

　　B.量化的評(píng)價(jià)

　　C.主體取向的評(píng)價(jià)

　　D.過程取向的評(píng)價(jià)

　　9.小組活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語(yǔ)材料。因此，老師在組織這些活動(dòng)時(shí)必須做到(　　)。

　　A.幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動(dòng)必須用到的英語(yǔ)材料

　　B.不使活動(dòng)與所學(xué)的英語(yǔ)材料脫節(jié)

　　C.設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)步驟

　　D.以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語(yǔ)材料

　　10.(　　)是教師成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。

　　A.學(xué)校圖書室

　　B.辦公室

　　C.課堂

　　D.家庭

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