2013《幼兒保教知識與能力》沖刺試題及答案一

　　二、簡答題(共4題，每題6分。共24分)

　　1、簡述我國幼兒園的性質(zhì)和任務

　　【答案解析】：(1)我國幼兒園的性質(zhì)

　　社會制度的性質(zhì)決定了各級各類學校教育機構的性質(zhì)。我國幼兒園的性質(zhì)是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。(2)我國幼兒園的任務

　�、儆變簣@對幼兒實施保育和教育。

　�、谟變簣@為家長工作、學習提供便利條件。

　　2、簡述幼兒體育實施中應注意的問題。

　　【答案解析】：幼兒體育是為了促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣而實施的教育。在其實施過程中，應該注意以下幾方面：(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高;(2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度;(3)專門的體育活動與日�；顒酉嘟Y合;(4)注意體育活動中教師的指導方式。

　　3、簡述幼兒教學活動的原則。

　　【答案解析】：(1)科學性和思想性相結合;(2)積極性原則;(3)發(fā)展性原則;(4)直觀性原則;(5)活動性原則;(6)靈活性原則;(7)啟發(fā)性原則;(8)趣味性原則;(9)教師主導與幼兒積極性相結合。

　　4、簡述幼兒園健康教育的總目標。

　　【答案解析】：(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保障常識，學習保護自己;(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　三、論述題(共2題。每題12分，共24分)

　　1、試述促進教師與幼兒相互作用的策略。

　　【答案解析】：促進教師和幼兒在教育活動中更好地相互作用的策略，就是讓教師和幼兒有更多的、有效的相互影響和溝通的辦法，就是讓教師“教”得更有效、讓幼兒“學”得更好的辦法。這些策略主要包括以下幾方面：

　　(1)充分發(fā)揮教師的主導作用

　　教師應當是在教育過程中一直起主導作用的一方。這一主導作用表現(xiàn)在，無論是直接“教”還是間接“教”，教師都始終控制著教育過程的方向，引導幼兒向著教育目標要求的方向發(fā)展。

　　(2)直接“教”時要注意的問題

　�、僮儐蜗虻摹敖獭睘殡p向的交流。

　　②變單一的言語傳授為多樣化的教育手段。

　　③重視情感效應。

　�、苤匾曈變旱膫�別差異，因人施教。

　　⑤重視隨機的“教”。

　　⑥直接“教”和間接“教”相結合。

　　(3)間接“教”時應注意的問題

　�、倥c直接“教”的方式相結合。

　　②正確的角色定位。

　�、郗h(huán)境適應幼兒的年齡特點和個別差異。

　　2、試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用

　　【答案解析】：教師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設中發(fā)揮著重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)準備環(huán)境。準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。教師在準備環(huán)境時的作用主要表現(xiàn)在：①讓環(huán)境蘊含目標。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。③盡可能讓幼兒感受到環(huán)境是由自己而不是教師決定的。

　　(2)控制環(huán)境。教師控制環(huán)境的作用是指教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己。教師控制環(huán)境的作用，大致有以下幾個環(huán)節(jié)：誘導幼兒進入活動;幫助幼兒展開活動;指導幼兒解決紛爭、困難或情緒問題;幫助幼兒結束活動。

　　(3)調(diào)整環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要任務。教師要對環(huán)境與幼兒的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活動后都重新審視一下環(huán)境，及時地通過調(diào)整來保持環(huán)境的發(fā)展性、教育性。

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