2013江蘇教師資格《中學教育心理學》全真模擬題一

　　2013年江蘇教師資格證考試《中學教育心理學》全真模擬試題(1)

　　(考試時間：120分鐘)

　　一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共 15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.教育心理學主要研究的是學校教育中的(　　)。

　　A.學生的學習

　　B.教育措施

　　C.學校環(huán)境

　　D.學與教的規(guī)律

　　2.認為學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是(　　)。

　　A.行為主義

　　B.認知主義

　　C.折衷主義

　　D.人本主義

　　3.現(xiàn)代信息加工心理學家把人的記憶系統(tǒng)分為(　　)。

　　A.兩個子系統(tǒng)

　　B.三個子系統(tǒng)

　　C.四個子系統(tǒng)

　　D.五個子系統(tǒng)

　　4.知識獲得的途徑主要是通過直觀和(　　)。

　　A.概括

　　B.比較

　　C.分析

　　D.綜合

　　5.在學生學業(yè)成績測驗中，有一種適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的、用來判斷學生與常模相比時所處水平的測驗被稱為(　　)。

　　A.教師自編測驗

　　B.目標參照性測驗

　　C.標準化成就測驗

　　D.定向反映型測驗

　　6.調(diào)節(jié)策略屬于學習策略的(　　)。

　　A.認知策略

　　B.提問策略

　　C.元認知策略

　　D.資源管理策略

　　7.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習過程中的(　　)。

　　A.初始階段

　　B.中間階段

　　C.結(jié)束階段

　　D.全過程

　　8.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是(　　)。

　　A.強化

　　B.懲罰

　　C.回避條件作用

　　D.消退

　　9.一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是(　　)。

　　A.與生俱來的

　　B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的

　　C.實踐鍛煉的結(jié)果

　　D.通過學習而形成的

　　10.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成，利用 (　　)主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。

　　A.直接發(fā)生途徑

　　B.直接轉(zhuǎn)化途徑

　　C.間接發(fā)生途徑

　　D.間接轉(zhuǎn)化途徑

　　11.小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于(　　)。

　　A.經(jīng)典性條件反射

　　B.操作性條件反射

　　C.聯(lián)結(jié)反應

　　D.習慣成自然

　　12.心理咨詢與輔導的基本方法是(　　)。

　　A.會談

　　B.傾聽

　　C.鼓勵

　　D.詢問

　　13.學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”， 這是學生對(　　)領(lǐng)導方式的典型反應。

　　A.民主型

　　B.放任自流型

　　C.仁慈專斷型

　　D.強硬專斷型 ’

　　14.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號?最適宜的記憶策略是(　　)。

　　A.復述策略

　　B.精加工策略

　　C.組織策略

　　D.生成技術(shù)

　　15.下面哪一個是“問題解決”?(　　)

　　A.回憶一個人的名字

　　B.幻想自己是“灰姑娘”

　　C.用一個詞來造句

　　D.蕩秋千

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