第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁(yè):填空題;簡(jiǎn)答題;論述題 |
第 3 頁(yè):答案及解析:單項(xiàng)選擇題;填空題 |
第 4 頁(yè):答案及解析:簡(jiǎn)答題;論述題 |
2013年江蘇教師資格證考試《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題(3)
(考試時(shí)間:120分鐘)
一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共15小題,每小題2分,共30分。)
1.提出需要層次理論的心理學(xué)家是( )。
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
2.普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的( )。
A.泰勒
B.布魯納
C.布盧姆
D.班杜拉
3.20世紀(jì)初,我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是l908年由房東岳譯、日本小原又一著的( )。
A.《教育實(shí)用心理學(xué)》
B.《教育心理學(xué)》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》
4.1868年,俄國(guó)教育家烏申斯基出版了( ),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié),烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對(duì)象》
C.《心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
5.對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是( )。
A.有意識(shí)記
B.多種感官參與
C.在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
D.劃線
6.分配學(xué)生座位時(shí),教師最值得關(guān)心的是( )。
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽(tīng)課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系影響,
7.技能學(xué)習(xí)的前提是對(duì)( )的掌握。
A.基礎(chǔ)知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.科學(xué)知識(shí)
D.程序性知識(shí)
8.抑郁癥的主要特征是持久的( )。
A.焦慮
B.緊張
C.情緒低落
D.注意障礙
9.遷移的實(shí)質(zhì)是( )過(guò)程。
A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合
B.新舊知識(shí)的同化
C.新舊知識(shí)的順應(yīng)
D.新舊經(jīng)驗(yàn)的重組、
10.下列哪些屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象?( )
A.事故后體會(huì)到交通法規(guī)的重要性
B.疲勞時(shí)記憶力下降
C.乳兒抓住碰到的東西
D.青春期少年的嗓音變化
11.某同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)需要稱為( )。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力-
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.一般內(nèi)驅(qū)力
12.幻燈片和教學(xué)電影的演示,屬于( )。
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.經(jīng)驗(yàn)直觀
13.對(duì)自己能力估計(jì)過(guò)高,貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于( )。
A.強(qiáng)迫型人格?
B.偏執(zhí)型人格
C.回避型人格
D.沖動(dòng)型人格
14.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括( )。
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校教育
15.課堂違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生各行其是,隨便插嘴,不動(dòng)腦筋,故意搗亂,這種課堂氣氛屬于( )。
A.積極的課堂氣氛?
B.消極的課堂氣氛
C.松散的課堂氣氛
D.對(duì)抗的課堂氣氛
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