2012年河南教師資格《教育理論》考前押密卷二

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題2分，共12分)

　　第51題 簡述選擇和運用教學方法的基本依據。

　　【答案要點】(1)教學目的和任務。(2)課程性質和教材特點。(3)學生特點。(4)教學時間、設備、條件。(5)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。

　　第52題 在教學過程中教師應如何提高知識直觀的效果?、

　　【答案要點】(1)靈活選用實物直觀和模象直觀。(2)加強詞與形象的配合。(3)運用感知規(guī)律突出感知對象的特點。(4)培養(yǎng)學生的觀察能力。(5)讓學生充分參與直觀過程。

　　第53題 什么是體態(tài)語言?它有什么特點?

　　【答案要點】體態(tài)語言是指通過身體的各種動作代替語言，借以達到表情達意的溝通目的。廣義而言，體態(tài)語言包括面部表情、身體和四肢所表達的意義;從狹義的角度理解，體態(tài)語言只包括身體與四肢所表達的意義。其特點有：輔助性、習慣性、真實性、可塑性。

　　第54題 怎樣理解和貫徹教學的因材施教原則?

　　【答案要點】(1)含義：因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。(2)貫徹要求：第一、針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。第二、采取有效措施，使有特殊才能的學生得到充分發(fā)展。

　　第55題 在教學中教師應如何提高知識直觀的效果?

　　【答案要點】(1)靈活選用實物直觀和模象直觀。(2)加強詞與形象的配合。(3)運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。(4)培養(yǎng)學生的觀察能力。(5)、止學生充分參與直觀過程。

　　第56題 簡述遺忘的進程。

　　【答案要點】遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展的很快，以后逐漸緩慢，過了相當的時間后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。

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