| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁：材料分析題；寫作題 |
| 第 3 頁：答案：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁：答案：材料分析題；寫作題 |
二、材料分析題(共2小題，每小題15分)
1.強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面，對強(qiáng)強(qiáng)說：“你怎么那么笨，這么簡單的題都答不對，你是不是長了豬腦子啊!”同學(xué)們哄堂大笑。下課了，好幾個同學(xué)圍著強(qiáng)強(qiáng)叫“豬腦子”。強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)。強(qiáng)強(qiáng)的父母問明原因，找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評了強(qiáng)強(qiáng)的班主任，要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強(qiáng)強(qiáng)。
請談?wù)勀銓@件事的看法。
2.2010年夏，某縣教育局實(shí)行機(jī)構(gòu)改革，將原來的勤工儉學(xué)管理站改為縣教育服務(wù)公司，并決定于2010年6月18日上午(星期四)舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教育局提前半個月通知縣城內(nèi)各小學(xué)腰鼓隊(duì)排練節(jié)目，屆時到場助興。6月18日上午，教育服務(wù)公司掛牌儀式如期舉行，縣城7所小學(xué)的小學(xué)生共計(jì)兩百多人參加典禮，一時鼓樂喧天、歌舞翩翩，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們十分滿意，感覺效果好極了。
問題：
(1)本案例中，縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的哪項(xiàng)權(quán)利?侵犯了學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利?(2)縣教育局應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)哪些法律責(zé)任?
三、寫作題(20分)
興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識的動力。在新課程改革背景下，請以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。
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