2012年教師資格統(tǒng)考《中學(xué)綜合素質(zhì)》題型示例

　　關(guān)于中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績(jī)?nèi)珖?guó)有效的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心：

　　根據(jù)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)工作的總體部署，中小學(xué)和幼兒園教師資格考試試點(diǎn)工作從2011年開始在部分省份舉行。為保證考試試點(diǎn)工作與教師資格認(rèn)定工作的有效銜接，經(jīng)教育部主管部門同意，現(xiàn)就中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績(jī)有效范圍通知如下：

　　中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績(jī)?nèi)珖?guó)有效。凡持有教育部考試中心頒發(fā)的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格證明》的申請(qǐng)人，在其他可申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的省份 申請(qǐng)時(shí)，無需再參加考試;對(duì)于筆試科目均合格者，可以直接參加面試;對(duì)于筆試單科成績(jī)合格者，其免試政策及加試科目由各省份據(jù)實(shí)自定。

　　教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊

　　B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

　　C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　(2)“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是

　　A.泰山

　　B.華山

　　C.黃山

　　D.衡山

　　閱讀下面文段，回答問題。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②�！�(《論語(yǔ)·為政》)

　　【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。

　　(3)下列對(duì)孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。

　　B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。

　　C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來越糊涂。

　　D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。

　　2.材料分析題

　　閱讀下面材料，回答問題。

　　學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”

　　問題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.寫作題

　　請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。 　　2012年8月28日