第 1 頁:單項選擇題1-15 |
第 2 頁:單項選擇題16-30 |
第 3 頁:辨析題;簡答題;材料分析題 |
第 4 頁:答案:單項選擇題 |
第 5 頁:答案:辨析題;簡答題;材料分析題 |
16.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是( )。
A.卡特爾
B.奧爾波特
C.霍蘭德
D.斯騰伯格
17.加德納提出的智力理論是( )。
A.智力二因素論
B.智力結構論
C.智力多元論
D.智力三元論
18.下列哪種方法屬于精神分析法?( )
A.系統(tǒng)脫敏法
B.支持療法
C.宣泄療法
D.認知作業(yè)法
19.皮亞杰所劃分的認知發(fā)展階段中,11~15歲屬于( )。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
20.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結構的學習策略是( )。
A.復述策略
B.精細加策略
C.組織策略
D.資源管理策略
21.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為( )。
A.強迫癥
B.焦慮癥
C.恐怖癥
D.抑郁癥
22.教學技能屬于( )。
A.交際技能
B.操作技能
C.心智技能
D.言語技能
23.維納歸因理論中內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是( )。
A.能力
B.努力
C.任務難度
D.運氣
24.品德中兩個最主要的構成部分是( )。
A.道德認識和道德意志
B.道德動機和道德觀念
C.道德認識和道德行為
D.道德感和道德認識
25.概念是用什么來表達的?( )
A.句子
B.詞
C.言語命題
D.圖式
26.明確地提出了“美德是否可教”的問題,并對這個問題進行了大量分析的是古希臘哲學家( )。
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里±多德
D.畢達哥拉斯
27.教育與其他萬事萬物_樣,都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的,教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或順從于天。這種觀點屬于( )。
A.教育的心理起源說
B.教育的勞動起源說
C.教育的生物起源說
D.教育的神話起源說
28.( )是指學校物質環(huán)境所構成的一種文化,如校園面積、校園布局、學校建筑、教學設備、圖書館,等等。
A.制度文化
B.精神文化
C.學校文化
D.物質文化
29.以下哪一點不是溝通對于學校管理所具有的功能?( )
A.信息傳遞
B.信息反饋
C.控制
D.情感交流
30.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”,這一思想體現(xiàn)的是哪種兒童發(fā)展觀?( )
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.發(fā)生認識論
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