文章責編:wangpingping89
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第 1 頁:不定項選擇題1-15 |
第 2 頁:不定項選擇題16-30 |
第 3 頁:填空題;判斷說明題;簡答題;論述題 |
第 4 頁:答案:不定項選擇題 |
第 5 頁:答案:填空題;判斷說明題 |
第 6 頁:答案:簡答題;論述題 |
二、填空題
1.《理想國》
2.校、庠、序
3.學科中心課程
4.人的身心發(fā)展的順序性
5.生產力發(fā)展水平
6.生產力發(fā)展
7.觀念
8.教育實踐活動
9.指導意義
l0.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
11.學科課程標準或課程標準
l2.講授法
13.事實說服
14.民主型
15.科學研究
三、判斷說明題
1.答:正確。
人類社會早期教勞是結合的,密不可分的。隨著生產力水平的提高,腦體分離,腦力勞動者可以脫離生產勞動,從事教育活動,于是產生了學校。
2.答:錯誤。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性:一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段,這時它與文化構成內容和形式的關系;另一方面它的實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質,成為文化本體。
3.答:錯誤。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。人的自覺能動性是指人認識世界、改造世界中有目的、有計劃、積極主動的認識能力,創(chuàng)造性是其最高表現(xiàn)。
4.答:錯誤。
教師專業(yè)化是教師教育教學發(fā)展和內在素質提升的過程。獲得教師資格只是專業(yè)化進一步提升的前提。
5.答:正確。
德育的生存功能主要是體現(xiàn)在德育的個體化方面,即個體的價值觀、道德原則、行為規(guī)范,德育促使個體三方面的提高,有利于個體的生存及其生活質量的提高。
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