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2012年山東省《小學教育學》全真模擬試題及答案(6)

第 1 頁:不定項選擇題1-15
第 2 頁:不定項選擇題16-30
第 3 頁:填空題;判斷說明題;簡答題;論述題
第 4 頁:參考答案:不定項選擇題
第 5 頁:參考答案:填空題;判斷說明題
第 6 頁:參考答案:簡答題;論述題


  二、填空題

  1.保羅-朗格郎 2.階段性

  3.教育目的 4.學生學習的促進者

  5.《兒童權利公約》 6.課程

  7.綜合實踐活動課程8.基本技能

  9.赫爾巴特 10.尊重與嚴格要求相結(jié)合

  11.行為訓練 12.個人活動

  13.京師同文館20世紀初 14.班級積極分子

  15.教育行動研究

  三、判斷說明題

  1.答:正確。

  (1)特定時空中的文化構成了特定的文化環(huán)境、文化氛圍,對生存于其中的人產(chǎn)生潛移默化的作用。

  (2)一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化,對教育活動起著無形而又強大的影響作用。

  2.答:錯誤。

  這種觀點是對素質(zhì)教育“使學生全面發(fā)展”的誤解,素質(zhì)教育強調(diào)為學生的發(fā)展奠定基礎,同時又要發(fā)展學生的個性,因而素質(zhì)教育對學生的要求是合格加特長,這決定了一方面學生必須學習規(guī)定的必修課,夯實基礎;另一方面,學生還應該學習選修課充分發(fā)展自己的特長,形成獨特的個性。

  3.答:錯誤。

  現(xiàn)代教師必須具有廣博的科學文化知識是因為:各門學科的知識都不是孤立的,科學技術呈現(xiàn)出綜合發(fā)展的趨勢;當代小學生興趣廣泛,求知欲強;學生獲取知識的渠道增多,問題意識增強;教師的職責是教書育人,必須具備較為廣博的科學文化知識。

  4.答:正確。

  教與學是辯證統(tǒng)一的,主要表現(xiàn)在:

  (1)教師在教學活動中具有主導作用。

  (2)學生具有主動作用。

  (3)教師主導作用與學生主動作用相結(jié)合規(guī)律,要求教師在教學中既要充分發(fā)揮主導作用,承擔起歷史賦予的培養(yǎng)人的使命和促進學生發(fā)展的責任;又要承認學生作為學習的主體的地位,充分發(fā)揮學生參與教學的主動作用。

  5.答:錯誤。

  中等生是學生中的多數(shù),是積極因素和消極因素互相爭斗的焦點。因此,對中等生的教育不僅關系到中等生自己的發(fā)展,而且關系到整個班級的進步,班主任一定要給予足夠的重視。既要抓兩頭,又要抓中間,努力使中間因素向積極的方面轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)班級工作的良性循環(huán)。


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