2011四川教師資格考試心理學(xué)B級(jí)沖刺題及答案(4)

　　一、選擇題

　　1.B解析：見問題情景的定義。

　　2.A解析：如果遷移產(chǎn)生的效果是積極的，則這種遷移屬于正遷移。

　　3.A解析：見組織策略的定義。

　　4.C解析：教師的自我反省能力是教師自我反思、自我檢討的過程，不屬于教師的教學(xué)能力。

　　5.B解析：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)道德信念。

　　6.D解析：見對(duì)認(rèn)同的解釋。

　　7.D解析：柯爾伯格是道德兩難故事的創(chuàng)始人。

　　8.B解析：馬斯洛的需要層次屬于人本主義觀點(diǎn)。

　　9.B解析：新的S—-R聯(lián)結(jié)是否形成區(qū)分操作條件反射與經(jīng)典條件反射的標(biāo)準(zhǔn)。

　　10.D解析：見生成性學(xué)習(xí)的定義。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.AB 2.ABCD 3.AB 4.BC 5.ABCD

　　6.ABCD 7.BCD 8.BC 9.ABC 10.ABCD

　　三、概念解釋題

　　1.觀察學(xué)習(xí)：是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而發(fā)生的替代性學(xué)習(xí)。

　　2.頓悟：是指人的思維的突變或飛躍。

　　3.移情：泛指一個(gè)人將自己對(duì)生命當(dāng)中某個(gè)重要人物、事件或環(huán)境的愛與恨投射到他人他事的心理表現(xiàn)。

　　4.元認(rèn)知：任何以認(rèn)知過程和結(jié)果為對(duì)象的知識(shí)或是任何調(diào)節(jié)認(rèn)知過程的認(rèn)知活動(dòng)。

　　5.言語直觀：即在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對(duì)語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀。

　　四、判斷改錯(cuò)題

　　1.(√)

　　2.(√)

　　3.(√)

　　4.(×)改為：馬斯洛先后提出七種需要。

　　5.(×)改為：桑代克的“聯(lián)絡(luò)論”學(xué)習(xí)理論是第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論。

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